但他沒有退縮，反而將全部心神沉入精神海，迎著這股痛苦正面抗衡。他知道，

這不是簡單的忍耐，而是錘煉。只有挺過這一關(guān)，精神力才能如鳳凰涅槃般迎來質(zhì)的飛躍。

與此同時，神風(fēng)學(xué)院的高層會議室內(nèi)，一場關(guān)于學(xué)生精神力數(shù)據(jù)的討論正如火如荼地展開。

長長的會議桌前，校長端坐首位，手中握著一份厚重的報(bào)告，

上面密密麻麻地記錄著學(xué)院3000多名學(xué)生的精神力統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。他的神色凝重，眉頭緊鎖，

眼中隱隱透著一絲焦慮?！鞍?.....”校長長嘆一聲，聲音低沉而無奈，

“今年的學(xué)生精神力普遍偏低，超過60的只有不到100人，連十分之一都不到。甚至，

精神力最高的也只有65點(diǎn)，照這個趨勢，三天后的契約覺醒儀式上，

我們神風(fēng)學(xué)院恐怕又要墊底了?！迸_下，一位頭發(fā)花白的資深老師接過話頭，

語氣中帶著幾分憂慮：“校長，這幾年我們一直在五大學(xué)院中排名末尾，再這樣下去，

不僅名聲受損，資源分配也會大幅減少。長此以往，學(xué)院的未來堪憂啊。

”另一位教導(dǎo)主任也附和道：“是啊，前兩年我們都是倒數(shù)第一，如果今年再墊底，

就要被五大學(xué)院除名，降級為二流學(xué)院。降級后，資源更少，學(xué)生質(zhì)量下降，這惡性循環(huán)下，

神風(fēng)學(xué)院遲早沒落。”會議室內(nèi)的氣氛愈發(fā)沉重，所有人的目光都集中在校長身上，

等待他的決斷。校長沉吟片刻，手指輕輕敲擊著桌面，

緩緩開口：“有沒有老師發(fā)現(xiàn)特別有潛力的苗子？如果有，一定要及早培養(yǎng)。另外，

文化課的內(nèi)容還要再減少，增加精神訓(xùn)練的課程。我昨天看了一下，

精神訓(xùn)練室每天的打卡人數(shù)少得可憐，這樣下去怎么行？學(xué)生都不努力訓(xùn)練，

怎么能在御獸覺醒上取得好成績？”話音剛落，一位年輕老師站起身，苦笑著說道：“校長，

您有所不知，那些學(xué)生一個個都不樂意訓(xùn)練精神力，說什么太難受了，

每次訓(xùn)練都像有刀子在腦子里鉆。我勸了多少次，他們還是那副懶散的樣子，

真是把我氣死了！”教導(dǎo)...