教室重歸寂靜，老師也繼續(xù)講課。
但其余學生，自然沒有那個心思聽課，恐慌，驚悚，害怕，復雜的情緒在所有人心頭縈繞。
吳明與葉子奕則是拿紙筆交流著。
［等會老師喊你回答問題，千萬不要回答，直接無視就行。］
吳明率先在紙上寫下，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他終于適應了教室內(nèi)的惡臭味，但仍是掩著口鼻。
吳明剛提醒完葉子奕，講課的老師就突然點起了名。
“這位同學，請你回答一下這道題。”老師指向一名女生，陰惻惻笑道。
隱約間，還能從其嘴里看到零星地碎肉。
白板上，是一道集合題。
女生被老師這一聲點名嚇得一激靈，顫顫巍巍地站起身，目光緊鎖在白板上的題目。
題目很簡單，女生雖被嚇到，但還是給出了答案。
不過給出答案的女生并沒有因此松一口氣，因為她親眼看見，在自己回答完問題之后，老師竟露出了和先前一模一樣的詭異笑容。
“這位同學怎么不長記性呢，我先前說過，不尊重老師是要付出代價的?！?/p>
“桀桀桀！”
陰森的笑容在整間教室回蕩，那名女生和之前的男生一樣，整個人被塞進天花板當中。
幾滴鮮血滴落，吳明不禁將桌子向后拉。
這位被點名回答問題的女生正是自己的前桌。
［還是規(guī)則一，老師教學期間，不得發(fā)出任何聲音。］
吳明繼續(xù)向葉子奕解釋，葉子奕頻頻點頭。
在解決完回答問題的女生后，老師再次恢復如初，若無其事地講課。
沒過多久，他便叫起第二個人回答問題。
“這位男生，回答一下這個問題?！?/p>
老師所指的人正是吳明，吳明不予理會，繼續(xù)埋頭在紙上寫著什么。
“這位同學，請回答問題。”老師又叫了一遍，語氣有些上揚。
吳明仍舊不理，繼續(xù)與葉子奕交流。
“這位同學～”兩次叫人無果后，老師顯然有些生氣，尾音拖得很長，緩步走向吳明。
所有人的目光都被老師的行為吸引，但他們都不敢轉(zhuǎn)頭去看，生怕弄出什么聲音而被老師注意。
他們只能暗自佩服吳明的勇氣，同時又在心底默默為他祈禱。
“請回答問題?！崩蠋熞呀?jīng)完全湊到吳明的跟前，雙眼布滿血絲，搖搖欲墜地掛在眼眶上。
直至聞到這老師嘴里的腐肉味，吳明才撇過頭去看了一眼老師。
當然，也是看一眼，再看見對方并沒有露出詭異的笑容后，吳明繼續(xù)旁若無人地與葉子奕交流。
葉子奕此時也止不住冒冷汗，有些慌亂地看著吳明，但看見吳明一副有恃無恐的樣子，他又沒多想什么，繼續(xù)與吳明討論。
“這位同學，請回答問題！”
老師的聲音再次響起，肌肉在她臉上憤怒地顫抖，一條猩紅的舌頭，更是直接從她的嘴里伸出，纏繞在吳明的脖子周圍。
不過這舌頭并沒有收緊，而是一直在周邊環(huán)繞。
吳明此時又是看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)其除了表情猙獰以外，并沒有太多異樣，尤其是和先前一樣詭異的笑顏并沒有出現(xiàn)。
于是繼續(xù)與葉子奕在紙上交談，對老師愛搭不理。
“同學，還需要我再強調(diào)一遍嗎？不尊重老師，可是要付出代價的哦?！?/p>
就在此時，那環(huán)繞的舌頭猛然收縮。
也不知是心理作用還是什么，隨著老師的憤怒，吳明甚至能感覺到整間教室有輕微地顫抖。
緊接著，刺骨的涼意遍布他的全身，令他有些麻痹。
葉子奕下意識地想去幫吳明，卻被吳明制止。
那猩紅的舌頭并沒有完全收縮，而是在收緊的剎那縮了回去。
原本站在吳明旁邊的老師，也是在此刻回到了講臺，挑選起下一位“幸運兒”。
刺骨的涼意逐漸消失，吳明險些一個趔趄摔倒在地。
好在葉子奕及時將他扶住，才沒有讓吳明發(fā)出聲音。
吳明的身體素質(zhì)并不好，剛剛那種麻痹感已經(jīng)令他有些難以支撐，現(xiàn)在的他，只能勉強用手撐在桌上，以確保自己不會倒下。
強烈嘔吐感在吳明的肚子內(nèi)翻涌，他強撐著自己坐在桌上，神情嚴肅地盯著講臺上的老師。
他本以為，老師的試探最多停留于口頭上的威脅或是行為上的威脅。
可現(xiàn)在看來，這種威脅甚至存在實質(zhì)性的感覺。
吳明只能慶幸，老師這一次點名先點的自己。
不然這一套威脅下來，不知道又有多少人被嚇到而回答問題導致死亡。
不出吳明所料，他們的老師又開始找新的同學回答問題。
而有了吳明的前車之鑒，這下老師無論做出什么夸張的行為，其他人都是不予理睬。
課堂仍在繼續(xù)，但班上的人并沒有很多。
一個班共五十多人，但卻空了三十幾個位置。
除開已死的幾人，至少還有二十多人不在。
但老師卻是跟沒看見般地講著課。
“應該都在自習室或圖書館?！眳敲髟谛闹邪档?。
這是個很有用的消息，二十幾個同學不在，而班主任沒有追究。
這恰恰說明了自習室與圖書館的兩條規(guī)則是真的，那兩個地方是安全的。
但也并不能代表去了那兩個地方就不會死。
畢竟校園里仍有提及，不同地方有不同地方的規(guī)則。
雖說進入自習室或圖書館后，外面無法影響里面的事，可一旦違反了這兩個地方的地方規(guī)則，還是會死。
二十分鐘后，下課鈴準時響起，但老師像是沒聽見鈴聲般，繼續(xù)忘我地講著課，甚至喊人回答問題。
規(guī)則二，下課期間，若是老師拖堂，請無視，不得在教室逗留。
一節(jié)課過后，幾條規(guī)則如烙印般深深地刻在每個人的腦海中，所有學生沒有任何停留，飛一般地沖出教室。
老師卻是在此刻無病呻吟起來。
“你們幾個干什么！我說下課了嗎？！”
她發(fā)瘋似地大吼起來，猩紅的舌頭再次伸出，欲將所有人攔下。
教室伴著老師的憤怒微微有些震顫，但并沒有人理會，再看見那條攔路的舌頭后，各顯神通地避過。
“這老師，瘋了吧？”葉子奕逃出教室后，向教室里看了一眼。
老師此時正肆意揮舞著自己的舌頭，抽打著周圍的墻壁，像是在宣泄一般。
“得了，咱數(shù)學老師什么時候沒瘋過，還是好好想想接下來幾節(jié)課該怎么度過吧?！眳敲鞯坏馈?/p>
“說的也是。”