高育良端著他的白瓷杯，看似隨意地翻著一本法學雜志，耳朵卻敏銳地捕捉著門口的動靜。

當梁璐那略帶疲憊卻又保持矜持的腳步聲在門外響起時，

高育良仿佛剛看到對面坐著的刑法學劉教授，眉頭一展，

用一種恰到好處、既不至于打擾他人又能讓剛進門的人聽清的音量開口：“老劉，

上午你那堂刑事訴訟法專題講得精彩啊，尤其是關(guān)于非法證據(jù)排除規(guī)則的演變那一段，

脈絡清晰，見解深刻?！眲⒔淌谑莻€老實人，聞言受寵若驚，連忙擺手：“高書記過獎了，

都是些老生常談，比不上您那邊理論深厚。說起來，倒是您門下的侯亮平，

課上提問很有見地，年輕人思維活絡，對我們這些老家伙也是沖擊啊?！薄昂盍疗?？

” 高育良順勢接過話頭，聲音自然地提高了一絲，

帶著一種師長提及得意門生時特有的、混雜著欣賞與適度批評的口吻，“這孩子確實靈光，

就是有時候想法太天馬行空，得壓著點。不過上次他交來一篇關(guān)于‘憲法司法化’的短論，

倒是讓我刮目相看。引用了不少德沃金、哈貝馬斯的觀點，批判性很強，雖然稚嫩，

但那股子初生牛犢不怕虎的勁兒，很難得?！彼p輕搖頭，笑容里滿是“無奈的贊賞”。

剛走進來、正要去倒水的梁璐腳步幾不可察地頓了一下。高育良像是完全沒注意到她，

繼續(xù)對劉教授，實則字字句句都飄向梁璐的方向：“關(guān)鍵是視野不一樣。

可能跟他從小生長的環(huán)境有關(guān)？家里長輩好像是搞文化工作的？熏陶得不一樣，

看問題起點就高，不那么拘泥于條文本身，更敢去觸碰一些原則性的、前沿的東西。

這種素質(zhì)，在我們漢東的學生里不多見?！彼Z氣平淡，

仿佛只是在客觀分析一個學生的特點，

但“文化工作的長輩”、“起點高”、“素質(zhì)不多見”這些詞，卻像一顆顆小石子，

精準地投擲出去。劉教授附和著：“是是是，侯亮平同學是挺出色的，