這個(gè)念頭像顆種子，在我心里發(fā)了芽，癢癢的，讓我迫不及待想知道答案。

2 總躲著人的金惠下午的歷史課格外難熬，窗外的蟬鳴一聲比一聲密，

講臺(tái)上老師講著鴉片戰(zhàn)爭的條約，我卻總?cè)滩蛔☆┫蚪鸹莸氖滞蟆抢锟湛盏?，但我記得?/p>

昨天這個(gè)時(shí)候，她手腕上有圈淡淡的紅印，像是被什么東西勒過。下課鈴剛響，

金惠幾乎是和老師同步起身的。她沒像往常一樣留在座位上整理筆記，

而是抓起書包就往教室外走，動(dòng)作急得差點(diǎn)帶倒椅子。我假裝去走廊盡頭的飲水機(jī)接水，

跟在她身后。走廊拐角的消防栓旁，金惠背靠著墻站定，又摸出了那部黑色手機(jī)。

這次我看得更清楚了，手機(jī)殼是磨砂的，邊角有處明顯的磕碰，屏幕亮起來時(shí)，

她飛快地按了下音量鍵，把聲音調(diào)到最小。我躲在樓梯口的柱子后，隔著幾步遠(yuǎn)看她。

她的手指在屏幕上滑動(dòng)得很快，眉頭皺著，像是在跟人爭執(zhí)什么。有那么一瞬間，

她抬頭往我這邊看了一眼，我趕緊縮回身子，心臟突然跳得飛快——明明是她在違規(guī)，

我卻像做了虧心事。等我再探出頭時(shí)，金惠已經(jīng)收起了手機(jī)，正低頭揉著太陽穴，

肩膀垮下來，像是很累的樣子。這和平時(shí)那個(gè)永遠(yuǎn)挺直脊背的她完全不一樣，

就像一層完美的殼裂開了縫，露出里面藏著的疲憊。上課鈴響了，金惠快步往教室走，

經(jīng)過我身邊時(shí)，我故意放慢腳步，假裝沒看見她。但她卻突然停了下來，輕聲問我：“姜明，

你剛才……是不是在看什么？”我心里一緊，面上卻盡量裝得自然：“沒有啊，

我就是接水回來晚了?！闭f完，我還舉了舉手里的水杯，杯壁上的水珠順著手指往下滴。

金惠盯著我的手看了兩秒，沒再追問，只是“哦”了一聲，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了教室。但我注意到，

她走的時(shí)候，手一直攥著書包帶，指節(jié)都泛白了?；氐阶簧?，我偷偷觀察她。

她打開歷史課本，目光卻落在書頁上，半天沒動(dòng)一下。陽光透過窗戶照在她的臉上，

能看見她眼下淡淡的青黑——她好像很久沒睡好了。放學(xué)的時(shí)候...