越過(guò)屬性面板，
遛過(guò)小喪尸，
圓潤(rùn)地滾出腦子寄存處。
話說(shuō)這日，天高云淡，大雁組隊(duì)南飛。
一會(huì)兒排成o字型，一會(huì)兒排成w字型……
“邱一鳴你給我站??！”數(shù)學(xué)老師憤怒地朝教室門口扔出了手中的粉筆頭。
角落里，竄出一個(gè)理著平頭的小男孩。
只見(jiàn)他身上套著一件灰不溜秋的舊衣裳。隨著數(shù)學(xué)老師的怒吼，順勢(shì)把頭一偏，做了個(gè)鬼臉，光著腳丫子跑遠(yuǎn)了。
邱一鳴，今年七歲，是七里坪希望小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生——最調(diào)皮的學(xué)生。
在這個(gè)秋高氣爽，天高云淡的日子，他很幸運(yùn)地遇到了一個(gè)人——到底是什么人叻？
且容我細(xì)細(xì)道來(lái)。
……
七里坪的秋色果然令人耳目一新，車行至一片荷花藕塘邊，夏天才終于主動(dòng)開(kāi)口了：“就停在這兒吧，我想下去走走?！?/p>
“那我陪你？”
“不用了，我就想選個(gè)景畫幅寫生?！?/p>
汪東略顯尷尬地“呃”了一聲，“那好吧，你去，路上小心點(diǎn)兒?！?/p>
說(shuō)著，身子往后座一靠，徑自玩起手機(jī)來(lái)。
而夏天則是抱著畫夾，順著池邊的石子兒小路走去——目地不明確，目標(biāo)也很單一。
水粉寫生不同于鉛筆素描，有時(shí)候，意興闌珊的勾勒幾道，就能強(qiáng)過(guò)許多緊盯靜物探訪細(xì)節(jié)的愁苦和那筆尖颯颯的來(lái)回。
或許是因?yàn)?，水粉水彩和?guó)畫水墨，總有著這么幾縷若有若無(wú)的淵源和意境。
況且，用軟毛刷作畫，更勝在好學(xué)不難，抽象隨意……
夏天走著走著，道路前方露出半截紅色的屋頂，在藍(lán)天白云下格外引人注目。
“看起來(lái)還不錯(cuò)，就去那兒吧！”夏天打定了主意。
結(jié)果，走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)是一所新蓋的學(xué)校。
校門上，寫著七個(gè)大大的字——七里坪希望小學(xué)。
進(jìn)到里面四處一瞧，夏天發(fā)現(xiàn)校舍的墻壁上有一幅宮崎駿漫畫《千與千尋》的涂鴉，顯得格外別致。
他找好角度，便開(kāi)始勾勒眼前的圖景。
手中拿著畫筆，不覺(jué)感到剛才那抹若有若無(wú)的惆悵瞬間消失了一大截。
刷刷刷幾筆，畫上紅屋、白墻、綠樹(shù)、藍(lán)天……怎么總感覺(jué)少了點(diǎn)兒什么？
夏天盯著畫紙左思右想，構(gòu)圖，色彩，光影，明暗……
“哦，對(duì)了，”他拿起筆又在畫的正中央憑借自己的印象把心中的女神給畫了上去。
一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，總算是完成了。
夏天對(duì)自己的這幅作品相當(dāng)滿意，左看右看，愛(ài)不釋手。
事實(shí)上，如果從一個(gè)旁觀者的角度來(lái)審視這幅畫，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它在某種程度上與畢加索的印象派風(fēng)格頗為相似。
畫面中極其鮮明的色彩，斑駁的色塊，相互交織、碰撞，形成了一種獨(dú)特的視覺(jué)效果。
在這稍顯拙樸的色調(diào)之中，還不時(shí)地透露出一種詭譎的氛圍。這種氛圍讓人感到既神秘莫測(cè)又難以捉摸，仿佛內(nèi)里隱藏著許多不為人知的故事與情感。
觀者的目光會(huì)自然而然地被吸引到畫面中的各個(gè)角落，大多數(shù)人都會(huì)試圖去解讀那些隱藏在畫作背后的意義和信息……
吧嗒，一粒石子飛來(lái)，正好打在畫板上，把畫紙給打了個(gè)洞。
這下子，夏天氣急敗壞的轉(zhuǎn)過(guò)身，想看看“殺畫兇手”是誰(shuí)。
只見(jiàn)一個(gè)六、七歲的男孩子光著腳丫站在不遠(yuǎn)處，手里拿著彈弓，身穿不知什么顏色的衣服，正咧嘴沖自己壞笑哩。
“小子，你給我過(guò)來(lái)?！毕奶鞗_他大聲吼道。
男孩卻撇下彈弓，撒腿就跑。正在這時(shí)，遠(yuǎn)處又來(lái)了兩個(gè)孩子，只聽(tīng)其中那個(gè)扎小辮兒的姑娘脆生生地喊道：
“邱一鳴，你又闖禍了，還想跑？”
說(shuō)完，三步并作兩步跑到了邱一鳴身邊一把揪住邱一鳴的耳朵，用力的擰。另一個(gè)小孩兒見(jiàn)了，在一旁捧著肚子直樂(lè)。
“邱一鳴，快認(rèn)錯(cuò)?！?/p>
男孩連聲喊疼，紅著臉用手捂住耳朵，用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音對(duì)夏天說(shuō)道：“對(duì)不起，我本來(lái)是想打樹(shù)上那只斑鳩的。”
囧，這個(gè)叫邱一鳴的孩子可真像小時(shí)候的自己！
夏天彎腰拾起地上那枚石子，仔細(xì)一瞧，這哪里是什么石子，分明是一顆玻璃做的圍棋黑子。
至此，他不由得心念一動(dòng)，起身對(duì)三個(gè)小孩說(shuō)道：“知道這是什么么？”
男孩搖搖頭，女孩擺擺手。
“這是圍棋的棋子，你們快去把棋盤找來(lái)，我來(lái)教你們下圍棋吧?！?/p>
邱一鳴睜大眼睛，好奇地問(wèn)道：“圍棋是什么？”
“圍棋可比你這彈弓好玩得多，快去拿棋盤來(lái)?！毕奶斓穆曇裘黠@有些急促。
女孩連忙說(shuō)道：“我們不知道棋盤是什么，叔叔和我們一塊兒去找吧?！?/p>
“好吧，好吧?！毕奶旄齻€(gè)小孩進(jìn)了教學(xué)樓的一間屋子，
邱一鳴指著一旁的玻璃柜子，低聲說(shuō)道:“這棋子我是在那兒拿的。老師……”他頓了頓，還是決心照實(shí)說(shuō)，因?yàn)檠矍斑@個(gè)叔叔看起來(lái)很和藹，不像個(gè)壞人，“嗯，其實(shí)老師不讓我們碰這個(gè)柜子里的東西，不過(guò)我有這個(gè)?！?/p>
說(shuō)完，他得意地?fù)P了揚(yáng)手中的彈弓，
只見(jiàn)那彈弓的底部，是一個(gè)帶鉤子的小鐵杄，“喏，用這個(gè)把兒一勾，柜門就開(kāi)了?！?/p>
緊接著，他便將身子一矮，堪堪躲過(guò)了一旁趙小丫作勢(shì)待擰的手。
夏天彎腰在柜子里找了半天，才發(fā)現(xiàn)一張被揉得皺皺巴巴的塑料棋盤。
他拿過(guò)來(lái)在旁邊的乒乓球臺(tái)上攤開(kāi)，嘴里嘟囔了句：
“將就著用吧。你們看，這里是邊，這里是角，這是中腹。誰(shuí)占的地盤大誰(shuí)就贏了?！?/p>
他在棋盤上指指點(diǎn)點(diǎn)，比比劃劃地介紹著圍棋規(guī)則，“一人走一步，黑棋先走……”就好像在他鄉(xiāng)遇見(jiàn)了久違的老朋友，夏天此刻真有些心潮澎湃。