前腰是進(jìn)攻核心，負(fù)責(zé)最后一傳和組織調(diào)度，活動(dòng)范圍大，連接中前場(chǎng)。

邊前衛(wèi)提供寬度和傳中。單箭頭中鋒要能做支點(diǎn)，能終結(jié)。這個(gè)陣型層次感強(qiáng)，

攻守轉(zhuǎn)換樞紐明確，但非常依賴前腰的個(gè)人能力，他就是球隊(duì)大腦。

一旦他被鎖死或者狀態(tài)差，整個(gè)進(jìn)攻體系容易癱瘓。另外，對(duì)單中鋒的全面性要求也很高。

”他看向唐浩宇：“唐浩宇，你速度快，沖擊力強(qiáng)。在4231里，

如果讓你踢邊前衛(wèi)（LM/RM），和踢邊鋒（LW/RW）最大的不同在哪？

”唐浩宇愣了一下，撓了撓頭，努力思考著：“邊前衛(wèi)……好像位置更靠后一點(diǎn)？

得幫著防守吧？進(jìn)攻也不能光想著下底，可能……要更多內(nèi)收，給別人……制造空間？

”他的回答有些磕絆，但方向是對(duì)的。張教練臉上沒(méi)什么表情：“防守責(zé)任更重，

位置感要求更高，進(jìn)攻選擇要更團(tuán)隊(duì)。慢慢體會(huì)?！崩碚撝v解時(shí)間不長(zhǎng)，但信息量密集。

隊(duì)員們聽(tīng)得聚精會(huì)神，不少人臉上露出思索的神色。張教練此時(shí)適時(shí)插話：“陣型是死的，

人是活的。關(guān)鍵看你們?cè)趺磁?，怎么配合，怎么理解自己的位置職?zé)。好了，分組！

紅背心一隊(duì)，白背心一隊(duì)，位置暫時(shí)按我們說(shuō)得來(lái)平時(shí)習(xí)慣的站。”哨聲再起，訓(xùn)練賽開(kāi)始。

張教練和王指導(dǎo)以及另外兩名助理教練分散站在場(chǎng)邊不同區(qū)域，手里都拿著筆記本，

目光銳利地捕捉著場(chǎng)上每個(gè)細(xì)節(jié)。比賽節(jié)奏并不快，

雙方都在適應(yīng)新的陣型概念和彼此間的跑位。陸淵所在的白色背心隊(duì)，

開(kāi)場(chǎng)站的是相對(duì)熟悉的4-4-2。李哲和另一個(gè)隊(duì)員搭檔雙中前衛(wèi)，

陸淵則被安排在了右邊前衛(wèi)（RM）的位置。這個(gè)位置讓陸淵感覺(jué)異常別扭。

他的速度在邊路毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，對(duì)手的邊后衛(wèi)輕易就能卡住他的外線。他幾次試圖接球，

要么被對(duì)方邊后衛(wèi)提前預(yù)判卡住身位，要么接球后陷入包圍，

腳下技術(shù)不足以支撐他在狹小空間擺脫。他賴以生存的傳球視野在邊路這個(gè)相對(duì)孤立的位置，

難以輻射到最有威脅的區(qū)域。一次勉強(qiáng)的傳中...