王氏更是直接病倒了。
這一次，我爹沒有再像上次那樣得意忘形。
他只是平靜地去我娘的墳前，燒了紙，磕了頭，低聲說了幾句話。
回來后，他讀書比以前更加刻苦了。
秀才，只是科舉之路的開始。
后面的鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試，才是一道道真正的天塹。
方先生對(duì)我爹的要求也更高了。
他不再局限于四書五經(jīng)，而是開始讓我爹遍覽群書，研習(xí)歷代政論。
“科舉，考的不僅是學(xué)問，更是眼界和格局?！?/p>
方先生說，“子淵，你前半生耽于享樂，對(duì)民間疾苦知之甚少。這是你的短板，必須補(bǔ)上。”
為了補(bǔ)上這個(gè)短板，我開始給他“講故事”。
我把我前世顛沛流離時(shí)看到的、聽到的一切，都揉碎了，編成一個(gè)個(gè)小故事講給他聽。
講北地的災(zāi)民如何易子而食。
講南方的佃戶如何被層層盤剝。
講運(yùn)河上的纖夫，如何用血肉之軀，拉動(dòng)著帝國(guó)的繁華。
這些故事，都帶著血淋淋的真實(shí)。
林子淵聽得心驚肉跳，臉色發(fā)白。
他第一次知道，原來在他醉生夢(mèng)死的那些年里，這世上還有那么多人，活得如此艱難。
他的文章，開始變了。
不再是空洞的引經(jīng)據(jù)典，不再是華麗的辭藻堆砌。
他的字里行間，開始有了煙火氣，有了人情味，有了對(duì)底層百姓的悲憫。
方先生看到他的變化，捻須微笑，連連點(diǎn)頭：“孺子可教，孺子可教也?！?/p>