蘇晚收到消息時，正對著教案發(fā)呆。點開照片，她忍不住 “哇” 了一聲 —— 屏幕里的月亮像銀盤似的，連上面的紋路都清晰可見，星星閃閃爍爍，比城市里的路燈亮多了。點開視頻，看到林嶼凍得微紅的鼻尖，聽到他溫柔的話，眼淚瞬間涌了上來，她趕緊擦了擦，回復(fù)道：“嶼哥，太好看了！孩子們肯定會喜歡的！等你輪休，我們就去山頂吃月餅，咬月亮！” 她把照片設(shè)成壁紙，又打印了幾張，準備貼在教室后面的展示欄里。
第二天上課，蘇晚剛把照片投影在屏幕上，教室里就炸開了鍋：“老師！這個月亮好大呀！”“星星好多呀，比我在公園看到的還多！” 蘇晚笑著指了指照片：“這是老師的男朋友在鄉(xiāng)鎮(zhèn)拍的，他說，等你們好好學習，以后可以去看看真正的月亮，說不定還能和月亮‘交朋友’呢。” 孩子們聽得眼睛發(fā)亮，紛紛舉手說要好好學課文。下課后，蘇晚給林嶼發(fā)了段孩子們討論月亮的視頻，配文：“嶼哥，你的月亮讓孩子們愛上了這節(jié)課！謝謝你呀，我的‘月亮先生’。” 很快，林嶼的消息就回來了：“能幫到你和孩子們，我開心。等周末，我去市里看你，帶你去吃你愛吃的糖醋排骨?！?蘇晚看著消息，嘴角忍不住揚起，心里甜滋滋的 —— 這 120 公里外的月亮，不僅點亮了孩子們的課堂，更把她和林嶼的異地時光，染成了甜甜的月光色。
生日里的失落與愧疚
藏在細節(jié)里的心意
蘇晚生日前一周，林嶼就開始琢磨禮物。他翻遍了手機里的聊天記錄，去年蘇晚刷短視頻時隨口提過 “珍珠手鏈戴起來很溫柔”，這句話他記了大半年。值完夜班后，他特意開車去三十公里外的縣城首飾店，盯著柜臺里的珍珠手鏈挑了整整一個小時 —— 既要選顆粒圓潤的淡水珍珠，又要選簡約不花哨的銀質(zhì)鏈條，還反復(fù)叮囑店員，在手鏈扣內(nèi)側(cè)刻上兩人名字的首字母 “L” 和 “W”。拿到手鏈時，他攥在手里反復(fù)摩挲，想象著蘇晚戴上時的模樣，嘴角忍不住上揚。
除了手鏈，他還悄悄計劃了生日當天的行程：早上七點開車去市里，先去蘇晚家樓下的花店，買一束她最愛的向日葵（他記得蘇晚說過 “向日葵像小太陽，看著就開心”），然后陪她吃早餐，上午帶她去逛她一直想去的文創(chuàng)園，中午去吃她愛吃的糖醋排骨，下午去看新上映的愛情電影，晚上再帶她去第一次約會的老槐樹下，親手給她戴上手鏈，說一句 “晚晚，生日快樂，我想和你過以后每一個生日”。為了這個計劃，他提前和同事調(diào)好了班，甚至在手機備忘錄里列了詳細的 “生日清單”，生怕漏掉任何一個細節(jié)。