第11章：母親批作業(yè)，作文評語的“吃瓜”效應
江念走出食堂大樓，風從東邊吹來，遮陽傘晃了晃。他抬手扶了扶眼鏡，腳步?jīng)]停，心里剛浮起一絲輕松——至少這次沒人摔跤。
可這念頭像石子落水，漣漪還沒散開，就被他自己砸碎了。
他順手點開手機，江桃的朋友圈跳出來：一張食堂窗口的照片，配文“二舅一句話，食堂改革！”底下幾十個點贊，還有人評論“求二舅去我家單位食堂視察”。
江念咬了口蘋果，邊走邊想：這作文水平，比姐夫?qū)懬闀€離譜。
聲音炸開的瞬間，他還在嚼蘋果。
而十公里外的江家灣中學教師辦公室，林硯正伏案批改作文。
她左手壓著學生本子，右手紅筆輕點，眉頭微蹙。這篇題為《我的媽媽像超人》的作文寫得中規(guī)中矩，比喻堆砌，情感空洞。她剛想寫下“語言浮夸，缺乏真情實感”，腦中突然響起一句清清楚楚的話：
這作文比姐夫的情書還離譜。
林硯手一抖，紅筆尖狠狠劃下，從紙面一直拖到邊緣，撕開一道十厘米長的口子。
她愣住，抬頭四顧。辦公室沒人，窗外走廊空蕩，只有遠處操場傳來體育課的哨聲。
她摘下眼鏡，揉了揉眉心，低聲自語：“現(xiàn)在的孩子，怎么連諷刺都學得這么刻?。俊?/p>
她不知道，這句話是她兒子說的。
她更不知道，過去兩個月里，她批作業(yè)時脫口而出的“這比喻比軍訓口號還假”“描寫像阿黃啃骨頭——只剩渣”，全是從江念某次吃飯時的腹誹里偷來的。
她翻過幾本作業(yè)，越看越心驚。
前天那篇《難忘的旅行》評語寫著：“你這流水賬比軍訓報數(shù)還整齊?！?/p>
上周那篇《我的理想》批語是：“夢想很豐滿，邏輯像被狗啃過?！?/p>
她沒寫過這些。
可字跡是她的，語氣卻陌生得讓她脊背發(fā)涼。
她翻回被劃破的本子，盯著那道裂痕，忽然想起兩個月前，江念一邊啃雞腿一邊嘀咕：“媽批作業(yè)的字像雞爪爬過?！?/p>
當時她正好看見，抄起雞毛撣子追了三條巷子。
現(xiàn)在，她批的每一句評語，都在往“雞爪”方向狂奔。
第二天語文課，林硯站在講臺上，手里捏著那本被劃破的作文。
全班安靜。她臉色發(fā)白，聲音發(fā)緊：“誰在背后議論我批作業(yè)像雞爪？”
沒人回答。
學生面面相覷。有人低頭翻筆記，有人偷偷交換眼神。沒人知道“雞爪”是什么梗。他們只知道，語文老師今天不對勁。
“我說過多少次，評語要嚴謹、要規(guī)范、要有教育意義?！彼曇舭胃?，“現(xiàn)在倒好，連作業(yè)本都敢劃破？誰帶頭的？站出來！”
后排一個戴眼鏡的男生小聲嘀咕：“可您昨天批我的本子，寫的是‘你這結(jié)尾比春晚彩蛋還假’……”
林硯一愣。
她寫過嗎？
她當然寫過。但她以為那是自己的幽默。
她不知道那是江念上個月看春晚時吐槽的原句，被她聽進耳朵，種進腦子，再無意識地吐了出來。
她舉起那本破頁作文，聲音發(fā)顫：“這不是教學，這是羞辱！誰在模仿我？誰在帶節(jié)奏？”
教室死寂。
沒人敢說——我們是模仿您啊。
課后，語文教研組開會。
同事老張斟酌著開口：“林老師，最近您批的評語……挺有網(wǎng)感的?！?/p>
“網(wǎng)感？”林硯皺眉。
“就是，挺像短視頻評論那種……帶梗的?！?/p>
另一位年輕老師接話：“昨天我路過辦公室，聽見您念評語：‘這敘事節(jié)奏，比我媽催婚還急。’我們都笑了?！?/p>
林硯臉色變了。
她沒意識到，自己已經(jīng)成了兒子心聲的復讀機。
她只知道，她的專業(yè)性正在被稀釋，她的權(quán)威正在被解構(gòu)。而她抓不住源頭。
她回到家，第一件事就是翻江念的書包。
沒有日記。沒有草稿。手機鎖著。人不在。
她坐在燈下，一頁頁翻自己最近批過的作文。
越看越冷。
那些評語，像被某種看不見的力量篡改過。犀利、毒舌、精準踩中笑點，卻完全脫離了語文教師應有的克制與引導。
她忽然意識到——不是學生在學她。
是她在學某個“聲音”。
而那個聲音，正從她家里飄出來。
當晚，江桃把一段視頻發(fā)進家庭群。
標題：【媽疑似被二舅心聲寄生！】
視頻里，林硯站在講臺前，臉色鐵青：“誰說我批作業(yè)像雞爪？站出來！”
群聊瞬間爆炸。
江櫻秒回：“媽終于學會二舅的瓜感了?！?/p>
周野發(fā)了個“?！?/p>
江豆跟了一句：“我媽批我作業(yè)時說‘你這字寫得比阿黃踩泥坑還亂’，是不是也是二哥說的？”
岑晚發(fā)語音：“這語氣，像我拍戲NG十次后的崩潰?！?/p>
林硯看著群消息，手指發(fā)抖。
她點開江念的朋友圈，全是游戲截圖和食堂飯菜。平靜得不像能掀起風暴的人。
可她記得，三年前江念高考作文只拿了42分。閱卷老師批語：“立意尚可，文風浮夸，用語輕佻?！?/p>
現(xiàn)在，她批的每一本作文，都在往“輕佻”狂奔。
她翻出江念高中時的舊作業(yè)本，想找點線索。
翻到一頁，他寫《我的母親》，最后一句是：“我媽批作業(yè)的樣子，像極了雞爪在紙上跳踢踏舞?！?/p>
她盯著那行字，呼吸停滯。
兩個月前，江念說的那句“批作業(yè)像雞爪”，她以為是孩子胡鬧。
可現(xiàn)在，全班學生都在寫“我媽做飯像工地攪拌機”“我爸打呼像拖拉機過坎”。
評語也變了。
有學生寫《我的夢想》，她批：“建議改行，這志向比食堂米飯還硬?！?/p>
另一篇《記一次春游》，她寫：“你這觀察力，比二舅戴平光眼鏡裝學霸還假?！?/p>
她沒意識到，這些話，全是江念日常吐槽的碎片。
她只是覺得，最近自己越來越控制不住嘴。
她更不知道，江念此刻正坐在客廳啃蘋果，聽見樓上全家笑成一片，心里嘀咕：
我媽怎么了？
——我媽怎么了？
聲音傳開，整棟樓一靜。
江櫻笑得差點從沙發(fā)上滾下來。
周野端著茶杯，一口噴出。
江豆躲在廚房，餅干渣噴了一灶臺。
林硯在書房，手一抖，紅筆在最新一本作文上劃出第二道裂痕。
她盯著那道線，忽然低聲問：“我……是不是病了？”
沒人回答。
她翻開作文，是班里一個女生寫的《我的語文老師》。
開頭寫著：“林老師批作業(yè)時，總像在參加脫口秀?！?/p>
她繼續(xù)往下看。
“她說我描寫不生動，可她寫的評語比小品還逗。
她說我用詞不準確，可她說‘這結(jié)尾像外賣遲到三小時’——這算哪門子比喻？
她是我們班的梗王，但沒人知道她以前是全省模范教師?！?/p>
林硯的手抖得更厲害了。
她想起二十年前，自己站在講臺上，一字一句教學生：“作文是心靈的鏡子，語言是思想的載體?！?/p>
現(xiàn)在，她的評語是：“你這抒情，比直播帶貨還假?！?/p>
她合上本子，抬頭看向窗外。
夜色沉沉。
她不知道，自己已經(jīng)成了全國吃瓜破防系統(tǒng)的中轉(zhuǎn)站。
她只知道，她的課堂，正在失控。
而這一切，始于一句沒人聽見的吐槽。
江念吃完蘋果，把核扔進垃圾桶，心想：我媽最近是不是更暴躁了？
——我媽最近是不是更暴躁了？
林硯正在撕那本被劃破的作文，聽到這句話，手一僵。
她沒撕。
她把本子放回桌上，翻開第一頁，盯著自己寫的評語：
“這作文，比姐夫的情書還離譜?！?/p>
她盯著那行字，忽然想起——
她丈夫從沒寫過情書。
結(jié)婚當天，他遞給她一張紙條，上面寫：“組織批準我們結(jié)合。請服從安排?！?/p>
她當時笑了一路。
現(xiàn)在，她看著這句“比姐夫的情書還離譜”，突然意識到：
她根本沒見過姐夫的情書。
那這句話，是誰說的？
她猛地抬頭，看向江念房間的方向。
燈關著。
門閉著。
屋里安靜。
可她耳邊，仿佛有無數(shù)個聲音在回蕩。
她低頭，拿起紅筆，想寫點什么。
筆尖懸在紙上，遲遲落不下去。
最終，她只寫下三個字：
誰在聽？