全國(guó)鋼琴大賽在北京國(guó)家大劇院舉行，這是我第一次來(lái)到如此豪華的演出場(chǎng)所。
后臺(tái)化妝間里，我看到了很多熟悉的面孔，都是音樂(lè)學(xué)院的同學(xué)。他們看到我，表情都很復(fù)雜。
"小雪，你真的要參加比賽？"我的同班同學(xué)趙欣怡走過(guò)來(lái)，"外面都在傳，陳教授說(shuō)你背叛師門(mén)，還說(shuō)你根本不可能獲獎(jiǎng)。"
我正在調(diào)試鋼琴，頭也沒(méi)抬："那你相信嗎？"
趙欣怡猶豫了一下："我...我不知道該相信什么。但是小雪，陳教授畢竟是我們的老師，你這樣做，會(huì)不會(huì)太..."
"太什么？"我停下手中的動(dòng)作，看著她。
"太不理智了。"趙欣怡小聲說(shuō)道，"就算你和陳教授有什么矛盾，也不應(yīng)該在這種重要的比賽上鬧翻。萬(wàn)一你輸了..."
"萬(wàn)一我贏(yíng)了呢？"我反問(wèn)她。
趙欣怡愣了一下，顯然沒(méi)有考慮過(guò)這種可能。
這時(shí)，化妝間的門(mén)被推開(kāi)，陳教授帶著幾個(gè)學(xué)生走了進(jìn)來(lái)?？吹轿遥谋砬楹軓?fù)雜。
"各位同學(xué)，準(zhǔn)備得怎么樣？"陳教授巡視了一圈，最后走到我面前，"小雪，沒(méi)想到你還是堅(jiān)持要參加比賽。"
我繼續(xù)調(diào)試鋼琴："是的，陳老師。"
"那我提醒你一句，這次比賽的水平很高，可不像學(xué)校里的小比賽。"陳教授的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)像是關(guān)心，但我聽(tīng)出了其中的警告意味。
"我知道。"我終于抬起頭看著他，"陳老師，作為評(píng)委，您會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)參賽選手嗎？"
這個(gè)問(wèn)題讓整個(gè)化妝間都安靜下來(lái)，所有人都看著陳教授。
"當(dāng)然，我會(huì)公正評(píng)判每一個(gè)選手的表現(xiàn)。"陳教授說(shuō)道，但眼中閃過(guò)一絲不自然。
"那就好。"我站起身，"我相信您的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。"
這時(shí)，李教授走了進(jìn)來(lái)："小雪，該準(zhǔn)備上臺(tái)了。"
看到李教授，陳教授的臉色變得很難看："李志遠(yuǎn)，你也來(lái)了。"
"作為小雪的指導(dǎo)老師，我當(dāng)然要來(lái)。"李教授走到我身邊，"怎么，陳教授有什么意見(jiàn)嗎？"
兩個(gè)人的視線(xiàn)在空中碰撞，我能感受到其中的火藥味。
"沒(méi)什么意見(jiàn)。"陳教授冷笑，"我倒要看看，你能指導(dǎo)出什么樣的學(xué)生。"
"那您就拭目以待吧。"李教授毫不示弱。
比賽開(kāi)始了，我是第十六個(gè)出場(chǎng)的選手。坐在候場(chǎng)區(qū)，我聽(tīng)著前面選手的演奏，心情逐漸平靜下來(lái)。
第八個(gè)選手是我的同學(xué)張明遠(yuǎn)，他演奏的是肖邦的《幻想即興曲》。技巧很扎實(shí)，但缺少感情。演奏結(jié)束后，陳教授給了他很高的分?jǐn)?shù)。
第十二個(gè)選手演奏了一首現(xiàn)代作品，表現(xiàn)中規(guī)中矩。但令我意外的是，陳教授給的分?jǐn)?shù)比我預(yù)期的要低。
"他在故意抬高標(biāo)準(zhǔn)。"李教授在我耳邊小聲說(shuō)道，"這樣等會(huì)兒給你打低分的時(shí)候，就有理由了。"
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中更加堅(jiān)定了決心。
終于輪到我上臺(tái)了。走向鋼琴的路雖然只有幾十米，但我感覺(jué)走了很久。臺(tái)下坐著上千名觀(guān)眾，還有無(wú)數(shù)電視機(jī)前的觀(guān)眾在看著我。
我坐在鋼琴前，調(diào)整了一下呼吸，然后抬頭看向評(píng)委席。陳教授正冷冷地看著我，眼中沒(méi)有一絲溫度。
但我不再害怕他的目光了。我想起了父母墓前的那個(gè)夜晚，想起了他們年輕時(shí)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，想起了這些天李教授對(duì)我的教導(dǎo)。
我開(kāi)始演奏《月光變奏》。
從第一個(gè)音符響起，我就感受到了不同。這不再是技巧的展示，而是情感的流淌。我把對(duì)父母的思念，對(duì)真相的堅(jiān)持，對(duì)未來(lái)的憧憬，都融入到音樂(lè)中。
臺(tái)下的觀(guān)眾靜靜地聽(tīng)著，連最細(xì)微的聲音都沒(méi)有。我能感受到音樂(lè)的力量在傳遞，在感動(dòng)著每一個(gè)人。
演奏到中段時(shí)，我看到評(píng)委席上有幾位老師在擦眼淚。只有陳教授，依然面無(wú)表情地坐著。
當(dāng)最后一個(gè)音符落下，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。這掌聲持續(xù)了很久，久到主持人都不知道該怎么辦。
我站起身鞠躬致謝，然后看向評(píng)委席。幾位評(píng)委都在點(diǎn)頭微笑，只有陳教授，臉色陰沉得可怕。
走下臺(tái)后，李教授緊緊抱住我："小雪，你太棒了。你父母一定會(huì)為你感到驕傲的。"
我也很激動(dòng)，因?yàn)槲抑溃覄偛诺难葑啻_實(shí)是我這輩子最好的一次。我終于理解了什么叫用心演奏。
但是，我也知道，真正的考驗(yàn)還在后面。陳教授手中握著評(píng)分的權(quán)力，他會(huì)給我什么樣的分?jǐn)?shù)，直接決定著我能否獲獎(jiǎng)。
果然，當(dāng)分?jǐn)?shù)公布時(shí)，陳教授給了我一個(gè)出人意料的低分：7.2分，而其他四位評(píng)委都給了9分以上的高分。
臺(tái)下的觀(guān)眾開(kāi)始議論紛紛，很多人都覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)不合理。
主持人走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)陳教授："陳教授，能否解釋一下您的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？"
陳教授站起身，拿起話(huà)筒："雖然這位選手的技巧不錯(cuò)，但我認(rèn)為她的演奏缺乏原創(chuàng)性，過(guò)分依賴(lài)模仿，沒(méi)有體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格。"
臺(tái)下又是一陣議論。
這時(shí)，李教授也站了起來(lái)："我申請(qǐng)發(fā)言。"
主持人有些為難地看向總導(dǎo)演，得到許可后，把話(huà)筒遞給了李教授。
"各位觀(guān)眾，各位專(zhuān)家，我想為剛才的演奏說(shuō)幾句話(huà)。"李教授的聲音通過(guò)話(huà)筒傳遍整個(gè)大廳，"剛才林小雪同學(xué)演奏的《月光變奏》，確實(shí)是一首經(jīng)典作品。但我想問(wèn)陳教授一個(gè)問(wèn)題：您知道這首曲子的真正作者是誰(shuí)嗎？"
陳教授的臉色變了："李志遠(yuǎn)，你想干什么？"
"我想還原真相。"李教授看向觀(guān)眾，"這首《月光變奏》的真正作者，是林小雪的父母，林建國(guó)和王美華。二十年前，他們因?yàn)檫@首曲子被人陷害，最終家破人亡。而陷害他們的人，現(xiàn)在卻成了這首曲子的署名作者。"
臺(tái)下一片嘩然，所有人都在竊竊私語(yǔ)。陳教授猛地站起身："李志遠(yuǎn)，你在胡說(shuō)八道什么？"
"我有證據(jù)。"李教授舉起手中的文件袋，"包括原始手稿、創(chuàng)作時(shí)的照片，還有當(dāng)年偽造證據(jù)的各種破綻分析。如果陳教授愿意，我們可以當(dāng)眾對(duì)證。"
現(xiàn)在輪到陳教授慌張了。他看了看臺(tái)下的觀(guān)眾，又看了看其他評(píng)委，最后把目光投向我。
我站起身，走到話(huà)筒前："各位老師，各位觀(guān)眾，我想為我的父母說(shuō)幾句話(huà)。"