幾天下來，院子里堆滿了陸仁的“實(shí)驗(yàn)品”。張氏從最初的“小孩子瞎玩”變成了驚愕。她拿起那張輕薄堅(jiān)韌、網(wǎng)格均勻的糧囤內(nèi)襯席，又看看那個(gè)精巧的壇蓋墊，再掂量一下那結(jié)實(shí)趁手的鍋蓋提梁，簡(jiǎn)直不敢相信這是自己兒子用蘆葦桿編出來的！這手藝，比村里編了幾十年筐的老篾匠看著還精巧！
“仁兒……你……你這跟誰學(xué)的？”張氏的聲音帶著不可思議。
陸仁撓撓頭，搬出萬金油理由：“瞎琢磨唄。看螞蟻?zhàn)龈C，蜘蛛結(jié)網(wǎng)，不都挺有門道？俺就想著，咋編能省料，好看，還結(jié)實(shí)好用?！?他拿起那個(gè)壇蓋墊，“娘，您看這個(gè)，放周叔的醬菜壇子上，又嚴(yán)實(shí)又透氣，還帶點(diǎn)小花紋，是不是比光禿禿的木頭蓋子強(qiáng)？”
張氏連連點(diǎn)頭，眼中異彩連連：“強(qiáng)！強(qiáng)太多了！這心思……真是絕了！” 她第一次真切地感受到，兒子這“瞎琢磨”的腦子，或許真能點(diǎn)石成金。
陸仁趁熱打鐵：“娘，俺想拿幾樣給周叔看看？萬一他覺得有用呢？糧囤席子、壇蓋墊、鍋墊提手，還有丫丫頭上這種小玩意兒?！?他指了指妹妹辮子上隨著跑跳顫動(dòng)的葦編螞蚱和小花。
張氏看著兒子亮晶晶的眼睛和那一堆精巧的物件，用力點(diǎn)頭：“中！娘陪你一起去！”
周記鋪?zhàn)永铮苷乒窨粗懭屎蛷埵蠑傞_在柜臺(tái)上的幾樣蘆葦制品，眼珠子都快瞪出來了。
他先是拿起那張輕薄的糧囤內(nèi)襯席，對(duì)著光看了看那均勻細(xì)密的菱形網(wǎng)格，又用力扯了扯，驚訝于其良好的韌性和彈性：“這……這編法沒見過??！這么薄，這么輕，真能防潮透氣？比草席強(qiáng)太多了！”
接著是那個(gè)帶波浪紋的壇蓋墊，他試著往一個(gè)空醬壇口一放，嚴(yán)絲合縫！“妙！太妙了！這墊子，又好看又實(shí)用！還帶花紋？仁哥兒，你這心思……嘖嘖！” 他看向陸仁的眼神徹底變了，仿佛在看一個(gè)小財(cái)神。
鍋蓋提梁和厚實(shí)的隔熱墊也讓他贊不絕口：“結(jié)實(shí)！趁手！比光禿禿的鐵提梁不燙手！這墊子放熱鍋底下正好！”
最后，他的目光落在丫丫辮子上那活靈活現(xiàn)的葦編螞蚱和樸素的小花上，啞然失笑：“哈哈，這小玩意兒，倒是有趣！丫丫戴著真精神！”
“周叔，”陸仁適時(shí)開口，“這些物件，您看……鋪?zhàn)永锬苡玫蒙喜?？或者，能不能托走街串巷的貨郎幫著問問，有沒有人要？”
周掌柜摸著下巴，飛快地盤算起來。糧囤內(nèi)襯席和壇蓋墊，絕對(duì)有市場(chǎng)！尤其糧囤席，輕薄省空間，防潮透氣性好，對(duì)那些存糧多的地主富戶、甚至糧店都很有吸引力！壇蓋墊更是解決了他鋪?zhàn)俞u菜壇子的痛點(diǎn)。鍋墊提手和隔熱墊，普通農(nóng)家或許舍不得花錢買新的，但那些講究點(diǎn)的小門小戶或者新成家的，可能會(huì)喜歡。至于小玩意兒，新奇有趣，貨郎帶著走，不愁賣不掉。
“好！好！仁哥兒，你真是給叔驚喜不斷啊！”周掌柜拍板，“這糧囤席、壇蓋墊、鍋墊提手、隔熱墊，叔都收了！價(jià)錢嘛……”他沉吟一下，“糧囤席按大小，小的五文，大的八文！壇蓋墊一個(gè)一文！鍋墊提手一套（提手+墊子）三文！小玩意兒……算添頭，賣出去的錢，叔分你們一半！”
他又補(bǔ)充道：“至于貨郎那邊，過兩天正好有相熟的劉貨郎來補(bǔ)貨，我拿幾樣給他看看！尤其是這小玩意兒和新奇的壇蓋墊，保準(zhǔn)好賣！”
張氏被這價(jià)格驚得倒吸一口涼氣！編這些東西，除了費(fèi)點(diǎn)功夫，材料幾乎是白撿的??！這比做吸潮包來錢快多了！她激動(dòng)得不知說什么好。
陸仁心里也很滿意，這價(jià)格比他預(yù)想的還好。他沉穩(wěn)地點(diǎn)頭：“謝周叔！俺們回去就多做點(diǎn)！保證用好料子，編結(jié)實(shí)！”
“好！叔信你！”周掌柜笑得見牙不見眼，仿佛已經(jīng)看到白花花的銀子流進(jìn)來。
村學(xué)的日子依舊在“人之初”的魔音和戒尺的威脅中繼續(xù)。陸仁依舊在“鬼畫符”和偶爾流露的工整本能間掙扎，手心挨板子的頻率似乎并未減少。王先生看他的眼神依舊復(fù)雜難明。
這天下午，王先生講授《九章算術(shù)》中最基礎(chǔ)的“方田術(shù)”（計(jì)算矩形田地面積）。他先在沙盤上畫了一個(gè)歪歪扭扭的長(zhǎng)方形：“譬如此田，廣（寬）五步，從（長(zhǎng)）七步，問為田幾何？”
“廣五步，從七步……五七……”幾個(gè)蒙童掰著手指頭，算得滿頭大汗。
“五七三十五！田積三十五方步！”一個(gè)反應(yīng)快的大孩子搶答。
“嗯。”王先生捋須點(diǎn)頭，又畫了一個(gè)更不規(guī)則的多邊形：“若此圭田（三角形田），廣八步，正從（高）六步，問田積幾何？此乃‘圭田術(shù)’，其術(shù)曰：半廣以乘正從。故積為……” 他正欲講解如何利用矩形公式推導(dǎo)。
這對(duì)陸仁來說，無異于讓大學(xué)生做十以內(nèi)加減法。他百無聊賴，目光落在沙盤上王先生畫的那個(gè)歪扭圭田上。職業(yè)病發(fā)作，他下意識(shí)地在腦子里開始推演更簡(jiǎn)潔的解法。手指無意識(shí)地在自己桌面的浮灰上劃拉著：先畫了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圭田（三角形），標(biāo)上“廣八”、“正從六”，又在其旁畫了個(gè)等底等高的矩形，清晰地分割成兩個(gè)與圭田全等的三角形，并在矩形上標(biāo)注“積倍之”。接著，他隨手在矩形下方寫下“八步 × 六步 = 四十八方步”，再于圭田旁寫下“半之，廿四”。思路清晰，步驟簡(jiǎn)潔，雖然圖形是隨手畫的，但分割合理，標(biāo)注用的是最基礎(chǔ)的數(shù)字和“倍”、“半”這樣的運(yùn)算概念。
王先生講完推導(dǎo)過程，習(xí)慣性地掃視全場(chǎng)。當(dāng)他的目光掠過陸仁那布滿劃痕的桌面時(shí)，猛地頓住了！那厚厚的灰塵上，清晰地畫著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圭田和一個(gè)矩形，兩者關(guān)系被幾條精準(zhǔn)的輔助線明確揭示——矩形由兩個(gè)全等圭田拼合！旁邊用極小的、卻異常清晰工整的字跡標(biāo)注著“廣八”、“正從六”、“倍積”、“八步×六步=四十八方步”、“圭田積半之，廿四方步”！
這解法不僅完全正確，而且直觀無比！直接將圭田面積是等底等高矩形面積的一半這個(gè)核心關(guān)系，用圖形和寥寥數(shù)語點(diǎn)破！比他剛才用文字描述的“半廣以乘正從”的公式推導(dǎo)更加直指本質(zhì)、一目了然！那圖形的相對(duì)規(guī)整，分割的合理性，標(biāo)注的簡(jiǎn)潔清晰（雖然字跡?。c他沙盤上那個(gè)歪歪扭扭的示范圖形成了極其刺眼的對(duì)比！
王守拙先生的心臟猛地一跳！他放下戒尺，幾步走到陸仁桌前，渾濁的老眼死死盯住桌面上的“涂鴉”，聲音帶著一絲不易察覺的顫抖，手指點(diǎn)著那個(gè)清晰的“倍積”關(guān)系和最終答案：“陸仁！這......此圖此解，從何而來？！誰教你的？！”
全學(xué)堂的目光瞬間聚焦過來。陸仁心里咯噔一下，暗道：“糟！老毛病又犯了！這分割法太直觀，超綱了！” 他慌忙用袖子去擦桌子上的灰：“沒......沒啥！先生，學(xué)生......學(xué)生聽您講‘半廣乘正從’，想著為啥是半廣，就、就瞎比劃了一下......胡亂畫的！當(dāng)不得真！”
“住手！”王先生低喝一聲，阻止了他的動(dòng)作。他俯下身，幾乎把臉貼到桌面上，仔細(xì)看著那雖被擦拭模糊、核心關(guān)系卻依然可辨的圖形和清晰的計(jì)算標(biāo)注，又抬頭看看陸仁那張寫滿“惶恐”的小臉，眼神中那長(zhǎng)久以來的困惑、懷疑，此刻仿佛被一道閃電劈開，露出了一個(gè)讓他自己都感到心驚的猜想——這小子那驚鴻一瞥的工整字跡，這信手拈來卻直指核心的圖形推演能力，絕非偶然！他這“愚鈍”甚至“歪解”的表象之下，藏著的究竟是個(gè)什么樣的“怪物”？難道真是......天授之才？只是這表達(dá)方式，為何如此古怪又...精煉？