1991年9月2日，上午7時(shí)30分。
大禮堂的空氣中已經(jīng)彌漫著烤面包、煎培根和南瓜汁的香甜氣息，以及上百名學(xué)生興奮的交談聲。學(xué)生們都會(huì)有充足的吃早餐的時(shí)間，因?yàn)榈谝惶谜n在9點(diǎn)鐘才開始。
“在那兒，快看！”一個(gè)格蘭芬多女生激動(dòng)地拽著同伴的袖子。
“哪個(gè)呀？”她的同伴瞇著眼在人群中搜索。
“在那個(gè)紅頭發(fā)高個(gè)子的旁邊。”此時(shí)，羅恩挺直了腰板，努力裝作沒聽見，但他的耳朵已經(jīng)紅了。
“戴著眼鏡的那個(gè)？”另一個(gè)格蘭芬多男生伸著長(zhǎng)脖子使勁地看著。
“看清他的模樣了嗎？”他旁邊的人笑著推了他一下。
“有沒有看到他的那塊傷疤？”不知道是誰的聲音傳來，帶著一種近乎貪婪的好奇。
這個(gè)時(shí)候，和格蘭芬多餐桌隔著幾張桌子的拉文克勞餐桌，則是另一番光景。
“在那里在那里！”一個(gè)拉文克勞二年級(jí)女生興奮地小聲說道。
“我怎么沒看見？”一個(gè)男生踮著腳張望。
“她不就在那里嘛！坐在那個(gè)黑發(fā)女孩的旁邊！”一個(gè)聲音篤定地指向正坐在曼迪旁邊的十四行詩。
“是她嗎？穿白色連衣裙的那個(gè)？”他的旁邊是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，語氣充滿了驚嘆。
“哎呀！你先去！我不去，我害羞！”一個(gè)女孩紅著臉推了同伴一下。
“我也不去，感覺會(huì)被她用眼神解剖了……要不你先去！”另一個(gè)也退縮了，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。
而在格蘭芬多餐桌的另一邊——
“哇！好酷??！”一個(gè)一年級(jí)格蘭芬多男孩張大嘴巴看著星銻的裝束，眼睛瞪得溜圓。
“那個(gè)蘋果竟然也會(huì)說話！”另一個(gè)赫奇帕奇女生驚訝地說道。
“他剛剛和我打招呼了！真是個(gè)紳士??！”APPLe正在和一些學(xué)生們講述什么是“意識(shí)喚醒體”，引來了一些好奇的目光。
“嘿！馬上要發(fā)這一學(xué)年的課程表了！別再盯著人家看了！”級(jí)長(zhǎng)珀西·韋斯萊試圖維持禮堂的秩序，但似乎收效甚微。
“愛與和平！”星銻突然舉起手中裝著胡椒博士的高腳杯（原來里面裝的是南瓜汁），大聲喊了一句，臉上是燦爛到晃眼的笑容。
“愛與和平！”周圍立刻響起一片興奮的、參差不齊的應(yīng)和聲（主要是弗雷德和喬治帶頭的幾個(gè)調(diào)皮鬼），仿佛在喊什么酷炫的口號(hào)。這氣氛熱烈得不像是去上課，倒像要去參加音樂節(jié)。
第二天，哈利從走出寢室到來到格蘭芬多餐桌旁邊，這些竊竊私語就一直緊跟著他。那些在禮堂里干飯的人從座位上站起來，想要一睹他的真面目，更有甚者站在了凳子上。走廊上碰到的人都會(huì)從他身邊走過去，然后再折回來，只為再看他一眼。
哈利多希望他們不要這樣，因?yàn)樗伎鞗]辦法集中精神找去教室和禮堂的路了，那些目光就像無數(shù)細(xì)密的針，扎得他渾身不自在。
就在哈利被無數(shù)學(xué)生的目光圍困時(shí)，另一股小小的騷動(dòng)在拉文克勞塔樓通往禮堂的走廊上醞釀。
十四行詩一走出女生寢室，大家也都吵吵嚷嚷地議論開了。不過和哈利不同的是，她的臉上沒有任何被圍觀的窘迫。相反，她會(huì)有禮貌地對(duì)每一個(gè)和她打招呼的人回禮（她驚人的記憶力似乎可以讓她記住每一個(gè)學(xué)生吊牌上的名字）。
當(dāng)一個(gè)勇敢的赫奇帕奇一年級(jí)男生紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)她說“早、早上好，十四行詩”時(shí)，她立刻停下了腳步，轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?，微微點(diǎn)頭，說了一句“早上好”，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)得像禮儀教科書。
雖然鄧布利多私下同時(shí)賦予了她和星銻不必全勤上課和交家庭作業(yè)的特權(quán)（以方便她更高效地進(jìn)行“研究”），但她出于對(duì)知識(shí)的熱愛和尊重，以及為了更快的了解這個(gè)世界，她還是會(huì)盡量出勤每一堂課。但光是穿過熙熙攘攘的圍觀人群到達(dá)目的地，就已經(jīng)耗費(fèi)了她比預(yù)期多一倍的時(shí)間。
然而與他們兩人都不同的是星銻。她應(yīng)付起那些圍觀人群，簡(jiǎn)直是如魚得水，因?yàn)樗焐褪莻€(gè)焦點(diǎn)。
雖然星銻是今天早上才正式和格蘭芬多的同學(xué)們大規(guī)模見面的，但她獨(dú)特的造型和衣服、隨身攜帶的唱片包、一個(gè)會(huì)說話的紳士蘋果伙伴、以及她的那種個(gè)性張揚(yáng)的獨(dú)特氣場(chǎng)，瞬間征服了（至少是吸引了）大批學(xué)生，讓她成為了格蘭芬多們公認(rèn)的“霍格沃茨最酷新生”。
在禮堂長(zhǎng)桌上，星銻也沒閑著。她一邊往她的香腸上涂抹厚厚的番茄醬，一邊眉飛色舞地給圍過來的同學(xué)講述她對(duì)搖滾樂的熱愛。
她揮舞著叉子，仿佛那是她專屬的麥克風(fēng)，描繪著電吉他的嘶吼、架子鼓的震撼、以及音樂中蘊(yùn)含的自由力量。在一瞬間，盯著星銻看的人似乎比盯著哈利看的人還多了。
星銻講到興頭上的時(shí)候，還會(huì)把叉子放到嘴邊，即興唱兩句甲殼蟲樂隊(duì)和滾石樂隊(duì)的歌詞，又為她帶來了無數(shù)的掌聲和尖叫。她的熱情極具感染力，周圍聚集的粉絲們?cè)絹碓蕉啵B幾個(gè)斯萊特林的學(xué)生也不顧學(xué)院間的仇恨關(guān)系，跑過去湊熱鬧去了。
20世紀(jì)60年代的搖滾樂浪潮，在霍格沃茨和它的巫師學(xué)生們中間，似乎像古怪姐妹樂隊(duì)一樣，成為了一種全新的精神沖擊，不停的刷新著他們對(duì)音樂的認(rèn)知。
當(dāng)有人遞過來一本嶄新的《魔法史》課本，想讓星銻在扉頁上簽個(gè)名時(shí)，她毫不猶豫地答應(yīng)了。她在自己的雙肩包里摸索出了幾根熒光筆（這又引起了一些好奇的呼聲），在課本上龍飛鳳舞地簽上自己的連體大名“Captain Regulus”，還畫了個(gè)小小的橙紅色星星在右上角做標(biāo)志。
“哇哦！太棒了！”拿到星銻簽名的學(xué)生們興奮不已。
“下一位！下一位！不要擠，一個(gè)一個(gè)來！”隨著星銻的呼聲，圍觀的人群更加熱情。
赫敏·格蘭杰坐在遠(yuǎn)處，看著這鬧哄哄的一幕，抱著一本厚厚的《魔法理論》，眉頭擰成的“川”字皺得能夾死三只蒼蠅。她顯然對(duì)這位新同學(xué)的“不務(wù)正業(yè)”和擾亂禮堂秩序的行為感到極度不滿。
而星銻的簽名互動(dòng)還在繼續(xù)，即使是珀西也沒法完全讓那些狂熱的粉絲們安靜下來，直到麥格教授來到教師長(zhǎng)桌上吃飯（并及時(shí)制止了這一行為），學(xué)生們才漸漸地散去了。
麥格教授吃完了早飯后，就開始沿著桌子分發(fā)格蘭芬多學(xué)院這一年的課程表。其他院長(zhǎng)也開始分發(fā)他們學(xué)院的課程表。哈利發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谠缟弦还灿?節(jié)課，每節(jié)課持續(xù)一個(gè)小時(shí)；而下午則僅有2節(jié)課，同樣是每節(jié)課持續(xù)一個(gè)小時(shí)。
作為一年級(jí)新生，他們需要學(xué)習(xí)的科目包括變形術(shù)、魔咒學(xué)、魔藥學(xué)、魔法史、黑魔法防御術(shù)、天文學(xué)以及草藥學(xué)，共7門必修課程。
但為了使學(xué)生們的午休時(shí)間不至于被壓縮的太短，每堂課之間只有10分鐘，用來讓學(xué)生們休息或找到自己應(yīng)該去的教室。而且，這也不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。
因?yàn)榛舾裎执膶W(xué)校里一共有一百四十二座樓梯，有的寬敞干凈；有的又窄又小，還老愛晃動(dòng)；有的每逢星期五就會(huì)變成通向另一處不同的地方；有的藏著些在半途會(huì)突然消失的梯級(jí)，搞得你得要記住在什么地方應(yīng)當(dāng)跳過去。
另外，這里還有很多門。除非你有禮貌地請(qǐng)求它，或者幫它在某個(gè)恰當(dāng)?shù)牡胤綋蠐习W，否則它們是不會(huì)開的。還有些門根本就不是門，而是堅(jiān)固的墻壁偽裝而成的。
要記住這一切機(jī)關(guān)真的很不容易，因?yàn)樗鼈兒孟袷菚?huì)自己移動(dòng)的。壁畫肖像上的人物總愛互相拜訪換位置，而且哈利可以肯定，還有一件魚鱗甲胄般的外套是會(huì)自己走路的。
幽靈們也讓人頭痛得要命。當(dāng)你正要打開一扇門時(shí)，他們可能會(huì)忽然從里面飄出來，把你嚇個(gè)半死。差點(diǎn)沒頭的尼克——那個(gè)穿輪狀皺領(lǐng)的格蘭芬多幽靈——倒是很樂意為新來的格蘭芬多學(xué)生們指點(diǎn)正確的方向，但皮皮鬼就不同了。
如果你剛好不幸地在快要遲到的時(shí)候碰上他，那家伙可就比碰到上了兩層鎖的門外加一座機(jī)關(guān)重重的戲法樓梯還要難辦了。他會(huì)往你頭上扔廢紙簍，抽掉你腳下的地毯，連續(xù)不斷地向你擲粉筆頭，或者從背后偷偷地接近你，趁著你看不見他的時(shí)候，突然飛快地捏住你的鼻子，然后尖聲大叫：“抓住你的鼻子啦！”
但比遇上皮皮鬼更慘的，則是碰上管理員阿格斯·費(fèi)爾奇。在凌晨一點(diǎn)多緊張刺激的城堡追逐戰(zhàn)之后，開學(xué)第一天的早上，哈利和羅恩就和費(fèi)爾奇產(chǎn)生了芥蒂。
費(fèi)爾奇發(fā)現(xiàn)他們倆正在努力試圖推開的門正好是4樓通往禁區(qū)走廊的入口。費(fèi)爾奇壓根兒就不相信哈利和羅恩是迷路了，他堅(jiān)決認(rèn)為他們倆是故意想強(qiáng)行闖進(jìn)那道門的，便威脅著要把他們倆鎖進(jìn)地牢里去用皮鞭抽打，幸虧奇洛教授剛好經(jīng)過，這才幫他們解了圍。
不過，其實(shí)只要你努力地去找那些神奇的門和樓梯，你就要面對(duì)課程本身了。哈利很快就發(fā)現(xiàn)，除了揮動(dòng)你的魔杖，念幾句好玩的咒語，整個(gè)魔法知識(shí)體系其實(shí)要深?yuàn)W得多。
格蘭芬多們?cè)诿恐芤辉缟蠒?huì)和赫奇帕奇的學(xué)生一起上兩堂草藥課。它是一門了解魔法植物，并學(xué)習(xí)如何照料、利用它們，以及防止被它們傷害的學(xué)科，而這門課在霍格沃茨城堡外面的溫室進(jìn)行。
教他們草藥課的教授是赫奇帕奇的院長(zhǎng)，波莫娜·斯普勞特。她是一位矮矮胖胖的、有著飄逸灰發(fā)的女巫，戴著一頂滿是補(bǔ)丁的厚帽子，滿身泥土，因?yàn)樗偸谴跍厥依飻[弄花草。
星銻覺得這位教授來教草藥課簡(jiǎn)直是命中注定，因?yàn)樗男帐稀八蛊談谔亍保⊿prout）正有著“發(fā)芽”的意思。雖然搖滾樂和她的唱片收藏依然是她心中的主旋律，但斯普勞特教授課堂上活躍的氣氛、和她樂觀而有同情心的性格逐漸吸引了星銻。
于是她強(qiáng)打起精神，努力把腦子里盤旋的搖滾樂曲調(diào)暫時(shí)壓下去，跟在哈利、羅恩和其他的格蘭芬多們后面，聽斯普勞特教授講課，同時(shí)確保自己的連衣裙和背包不被泥土弄臟。APPLe則懸浮在她肩頭稍后的位置，眼鏡好奇地掃視著第1溫室里郁郁蔥蔥的各種魔法植物。
“好了好了，孩子們，動(dòng)作快點(diǎn)兒！”斯普勞特教授的聲音洪亮而充滿活力，像清晨的鳥鳴，“歡迎大家來到草藥學(xué)的課堂。廢話就不多說了，今天是個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的好日子，讓我們歡迎這些嬌嫩但無比重要的小家伙——白鮮！”
斯普勞特教授魔杖一揮，指揮著十幾個(gè)大花盆，穩(wěn)穩(wěn)地落在學(xué)生們面前的工作臺(tái)上?；ㄅ枥锏闹参锟雌饋聿⒉黄鹧郏旱桶墓嗄緺?，看起來約有20-30厘米高。葉子是灰綠色的，呈卵圓形，表面覆蓋著一層細(xì)密的絨毛，在溫室頂棚透下的光線下顯得生機(jī)勃勃。
“請(qǐng)把你們的課本《千種神奇藥草及蕈類》打開，翻到第2頁。誰能告訴我，白鮮最常見的用途是什么？”
赫敏·格蘭杰的手幾乎是條件反射般“噌”地舉了起來。斯普勞特教授點(diǎn)了點(diǎn)赫敏。“格蘭杰小姐，你來回答！”
“白鮮，是一種較為稀有的魔法植物，可以用來制作白鮮香精，具有很強(qiáng)的療傷作用。它的葉片和莖稈的汁液提取物，擁有強(qiáng)大的促進(jìn)傷口愈合、消除炎癥的奇效。除了使用白鮮香精之外，直接使用這種植物也能夠幫助淺層傷口的愈合！”
“非常好，格蘭芬多加五分。但是！”她的語氣變得嚴(yán)肅起來，“提取白鮮的汁液時(shí)，也需要溫和的對(duì)待和精準(zhǔn)的照料?！?/p>
她端過一盆白鮮，戴上自己的防護(hù)手套，向?qū)W生們展示著。
“白鮮偏好溫暖干燥、陽光充足的環(huán)境，耐旱性強(qiáng)。它對(duì)土壤的要求不高，保持濕潤(rùn)即可，但需要注意避免積水。
“取用白鮮的汁液時(shí)，”她拿起一把小巧的銀質(zhì)剪刀，“用干凈的工具，小心地從最頂端的兩片嫩葉開始切割，手可以扶著莖稈，但盡量不要碰到葉片。
“記住，只取你需要的量即可，不可過度采摘！切口要平滑，避免撕裂莖稈。接下來，用研杵和研缽搗碎白鮮的葉片，它們的汁液就會(huì)從其中滲出。”
斯普勞特教授一邊講解，一邊嫻熟地示范著切割和提取汁液的動(dòng)作。幾滴清澈粘稠、散發(fā)著濃郁植物氣息的汁液從濾網(wǎng)中流出，滴落在水晶小瓶里。
“好了，輪到你們了，孩子們！”斯普勞特教授放下剪刀說道，“兩人一組，戴上防護(hù)手套，仔細(xì)觀察你們的白鮮，看看它的狀態(tài)。然后，嘗試按照我剛才示范的方法，小心地剪下一些嫩葉，收集一小瓶汁液。記住，動(dòng)作一定要溫柔！精準(zhǔn)！這是對(duì)植物的尊重！”
溫室里立刻充滿了學(xué)生們低聲的交談聲和工具碰撞的輕響。星銻和她的搭檔西莫·斐尼甘（他主動(dòng)要求的，顯然對(duì)星銻和她的“酷蘋果”很感興趣）戴上了龍皮手套（星銻的手套是溫室里配備的，她還沒有去買需要的物品）。
星銻先好奇地湊近觀察那盆灰綠色的植物。APPLe也降低高度，視線聚焦在葉片絨毛的微觀結(jié)構(gòu)上。
“船長(zhǎng)，這些植物和我在希臘克里特島的山區(qū)里見過的一種植物很相似。”APPLe觀察了許久，對(duì)星銻說道。“它們似乎叫‘巖愛草’，和這些白鮮有相同的用途和功效?！?/p>
“它看起來……有點(diǎn)蔫？”星銻用手輕輕碰了碰白鮮靠近土壤部分的莖稈，“土看起來也有點(diǎn)干。”
“??！是、是的！”西莫連忙點(diǎn)頭，拿起噴壺，“斯普勞特教授說要保持濕潤(rùn)……”他小心地給盆里澆了些水。
星銻拿起工作臺(tái)上的小剪刀，深吸一口氣。搖滾樂演出時(shí)面對(duì)成千上萬的觀眾她都不怵，但此刻對(duì)著這株安靜的白鮮，她卻莫名有點(diǎn)手抖。她努力回憶著斯普勞特教授的動(dòng)作，學(xué)著那種輕柔精準(zhǔn)的力道，小心翼翼地用剪刀對(duì)準(zhǔn)一株嫩枝頂端的葉柄連接處。
“穩(wěn)一點(diǎn)，船長(zhǎng)，”APPLe在她耳邊用極低的聲音提醒，“手可以再抬高一點(diǎn)……這樣不容易碰到葉片?！?/p>
星銻定了定神，手腕微調(diào)，輕輕一剪。
“嚓……嚓……”
幾片帶著絨毛的嫩葉應(yīng)聲而落，切口平滑。她趕緊用戴著厚手套的手指輕輕捏住葉柄，并將它們放到研缽中搗碎。
“干得不錯(cuò)，星銻小姐！”斯普勞特教授的聲音在旁邊響起，“看來我們的搖滾明星，也有成為優(yōu)秀草藥師的潛質(zhì)嘛！哦！韋斯萊先生，小心你的手！別碰到葉子！……隆巴頓先生，別緊張，放松點(diǎn)……”
2個(gè)小時(shí)后，格蘭芬多們魚貫從溫室里走出，各自回到了公共休息室。他們晚上還要去上魔法史課，而這門課程在開學(xué)不到兩天內(nèi)，就憑借其“卓越”的助眠效果，在一年級(jí)新生中達(dá)成了驚人的共識(shí)——公認(rèn)最無聊，沒有之一。
教這門課的賓斯教授是一個(gè)幽靈，同時(shí)也是唯一的幽靈教授。不過他實(shí)在是個(gè)老糊涂了，想當(dāng)年他在教工休息室的壁爐前睡著了，結(jié)果那兒半夜著火了他都不知道。第二天早上，他傻乎乎地起來就上課去了，結(jié)果連身體都留在那兒忘了拿，足見他在生前確實(shí)已經(jīng)很老很老了。
而且賓斯在課堂上總是像只蜜蜂似的在講臺(tái)上嗡嗡地講課，這聲音對(duì)于星銻這種充滿活力、渴望刺激的靈魂來說，簡(jiǎn)直不亞于十大酷刑。單調(diào)乏味的聲音把她催眠地哈欠不斷，后來竟趴在桌子上真的睡著了。她的打鼾聲震耳欲聾，賓斯教授卻一點(diǎn)都沒有察覺。學(xué)生們只是潦草地寫下一些名字和日期，或者對(duì)著星銻那越來越響的鼾聲偷偷發(fā)笑。
“這課比循環(huán)播放一張跑調(diào)的破唱片還讓人崩潰！簡(jiǎn)直是嚴(yán)重精神污染！我真該在這老幽靈的耳邊來上一段搖滾，讓他的腦子也好好清醒清醒！早知道這么無聊，這課我還不如直接翹了……”
教他們魔咒課的是弗立維教授，他是一位身材小的出奇的巫師，上課時(shí)得站在一堆書上才能看得到他的桌子。上第一節(jié)課時(shí)，他點(diǎn)了一次名。念到哈利的名字時(shí)，他發(fā)出一聲怪叫，搖晃一下就倒在地上不見了。
弗立維教授的課堂氣氛也總是輕松愉快的。因?yàn)樗谥v課過程中，總是會(huì)延伸和發(fā)散很多東西。他溫和、幽默、對(duì)學(xué)生和課堂紀(jì)律的要求也不太嚴(yán)格。
有時(shí)，他也會(huì)給他的學(xué)生們講述一些自己年輕時(shí)在學(xué)習(xí)魔咒學(xué)時(shí)的一些趣事，他還透露自己曾獲得過霍格沃茨決斗俱樂部的決斗大賽冠軍。
不過，十四行詩雖然很喜歡弗立維教授，但她可能并不太喜歡這門課程——因?yàn)檫@意味著要用到魔杖施放咒語——弗立維教授也是這樣要求她的——她顯然更喜歡使用自己的玻璃筆施放咒語，而不是那根魔杖。她有時(shí)候甚至覺得，這根魔杖被握在手里時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種奇怪的相斥感。
麥格教授和他們都不一樣。哈利曾想，大概沒有人比她更適合當(dāng)老師了。她又嚴(yán)肅又睿智，在她的第一節(jié)課上，大家剛坐下，她就給大家來了個(gè)下馬威：
“變形術(shù)可說是你們將在霍格沃茨學(xué)校里學(xué)到的最復(fù)雜、最危險(xiǎn)的法術(shù)之一?！彼f?！罢l想在我的課上瞎攪和的就馬上滾蛋，再也別回來了。咱們這叫丑話說在前頭?！?/p>
然后，她把她的講臺(tái)變成了一頭豬，然后又變了回來。所有人都給她這一手絕活震住了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。但是，很快他們就明白，不花上好一段時(shí)間學(xué)習(xí)，他們都別想能把家具變成動(dòng)物。他們記下了一大段復(fù)雜艱深的理論筆記之后，她發(fā)給他們每人一根火柴，開始讓他們?cè)囍兂梢桓槨?/p>
然而，到了下課的時(shí)候，格蘭芬多們和拉文克勞們沒有一個(gè)人真正地實(shí)現(xiàn)了火柴變針的操作，只有十四行詩一個(gè)人動(dòng)用了她的神秘術(shù)之后才做到這一點(diǎn)，就連赫敏·格蘭杰的火柴也只是稍稍起了點(diǎn)變化。麥格教授讓全班人都看了如何讓這支火柴變成一根銀亮亮的針，還給了十四行詩一個(gè)非常難得的微笑。
“拉文克勞加20分?！丙湼窠淌谛χ鴮?duì)十四行詩說道。“雖然你用的是一種完全不同的方法，將這根火柴變成了針，但我還是要說，這是在我教授變形術(shù)以來，有人第一次嘗試就做到這一點(diǎn)的學(xué)生。干得不錯(cuò)，十四行詩小姐，你確實(shí)很有天分。”
（未完待續(xù)）