接下來(lái)的日子，像是被按下了某種奇怪的變速鍵。
學(xué)校因?yàn)榛馂?zāi)損失了一棟教學(xué)樓，高三的我們被臨時(shí)安置到了實(shí)驗(yàn)樓上課。環(huán)境變了，但高考的壓力絲毫未減，倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字一天天變小，氣氛反而更加凝重。
我和周馳之間，那層厚重的堅(jiān)冰似乎被天臺(tái)上的眼淚和真相融化了一個(gè)角，但并沒(méi)有立刻春暖花開(kāi)。我們不再像仇人，但也遠(yuǎn)談不上朋友。
一種微妙的、心照不宣的沉默籠罩著我們。
他不再刻意回避我，但也很少主動(dòng)跟我說(shuō)話。只是那些細(xì)微的、曾經(jīng)被我忽略的“反?！?，如今都清晰地呈現(xiàn)在我眼前，帶著截然不同的意味。
課間我的水杯空了，再抬頭時(shí)，它總是被悄無(wú)聲息地注滿(mǎn)了溫水。
發(fā)下來(lái)的模擬卷，如果我皺著眉頭盯著一道難題超過(guò)五分鐘，總會(huì)有半張寫(xiě)滿(mǎn)清晰解題步驟的草稿紙被“不小心”推到我的桌角。
放學(xué)時(shí)，他依舊會(huì)不遠(yuǎn)不近地走在我后面一段距離，直到我拐進(jìn)我家那條安全的巷子口。有幾次下雨，我沒(méi)帶傘，剛淋了幾滴雨，一把深藍(lán)色的折疊傘就會(huì)被“遺忘”在我旁邊的窗臺(tái)上。
我默默接受著這些沉默的“關(guān)照”，沒(méi)有說(shuō)破，也沒(méi)有拒絕。只是每次在他轉(zhuǎn)身離開(kāi)后，我會(huì)對(duì)著那把傘，或者那張草稿紙，發(fā)一會(huì)兒呆。
我也在試著笨拙地回應(yīng)。
看到他中午又只打了一份寡淡的青菜，我會(huì)“不小心”多買(mǎi)了一份食堂里唯一還算入味的紅燒排骨，然后“吃不完”地?fù)艿剿肜镆话?，在他投?lái)復(fù)雜的目光時(shí)，裝作毫不在意地低頭猛扒飯。
他趴在桌子上，眉頭緊鎖，似乎被頭痛困擾時(shí)（我猜是停藥的反應(yīng)），我會(huì)“恰好”把同桌李薇送我的、據(jù)說(shuō)有安神效果的花草茶包，“嫌棄”地丟到他桌上：“李薇給的，難喝死了，給你?！?/p>
他抬起頭，眼神里帶著詢(xún)問(wèn)。
“愛(ài)喝不喝?！?我扭開(kāi)臉，假裝整理書(shū)包。
他沉默地拿起那個(gè)茶包，看了幾秒，然后撕開(kāi)，倒進(jìn)了自己的水杯里。熱水沖下去，氤氳的熱氣模糊了他低垂的眉眼。
日子就這樣在沉默的、小心翼翼的相互試探中滑過(guò)。高考的壓力像沉重的烏云，籠罩在每個(gè)人頭頂。倒計(jì)時(shí)的數(shù)字變成了鮮紅的“30天”。
這天晚自習(xí)，我正被一道物理大題折磨得抓耳撓腮，草稿紙上涂滿(mǎn)了亂七八糟的公式。前排突然傳來(lái)一陣壓抑的騷動(dòng)。
“周馳！周馳你怎么了？”
“快！扶住他！”
我猛地抬頭。
只見(jiàn)周馳臉色煞白如紙，額頭全是豆大的冷汗，身體不受控制地微微痙攣，一只手死死地按著太陽(yáng)穴，另一只手撐在桌子上，指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Χ喊?。他緊閉著眼，牙關(guān)緊咬，似乎在承受著極大的痛苦。
“藥……他藥呢？” 班長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
藥！我的心猛地一沉！是戒斷反應(yīng)？還是頭痛又發(fā)作了？我記得他最近好像沒(méi)怎么吃藥了……
“讓開(kāi)！” 我顧不上那么多了，猛地站起來(lái)沖過(guò)去。
周?chē)耐瑢W(xué)被我的動(dòng)作嚇了一跳，下意識(shí)讓開(kāi)一條路。
我沖到周馳身邊。他看起來(lái)很難受，呼吸急促，身體微微發(fā)抖。
“周馳！” 我蹲下身，扶住他的胳膊，觸手一片冰涼濕膩的冷汗。我的聲音控制不住地發(fā)顫，“你怎么樣？藥呢？放哪了？”
他似乎聽(tīng)到了我的聲音，緊閉的眼睫顫動(dòng)了一下，極其艱難地、微不可查地?fù)u了搖頭。嘴唇翕動(dòng)，發(fā)出一點(diǎn)微弱的氣音：“……沒(méi)……沒(méi)帶……”
沒(méi)帶？！我急得火燒火燎?？粗纯嗟臉幼?，腦子里一片空白。怎么辦？送醫(yī)務(wù)室？但校醫(yī)肯定處理不了這個(gè)！打120？動(dòng)靜太大了……
就在這時(shí)，我腦子里突然閃過(guò)一個(gè)片段——上輩子，有一次我偏頭痛發(fā)作得厲害，當(dāng)時(shí)合租的室友教過(guò)我一個(gè)快速緩解的穴位按壓法，說(shuō)是她家祖?zhèn)鞯?，特別管用。
叫什么來(lái)著？對(duì)了！太陽(yáng)穴，還有……風(fēng)池穴！
死馬當(dāng)活馬醫(yī)！
我立刻抬起雙手，拇指用力地、穩(wěn)穩(wěn)地按在了他兩側(cè)的太陽(yáng)穴上，用適中的力道，順時(shí)針揉按。
“周馳，放松點(diǎn)，跟著我的節(jié)奏呼吸?！?我盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)鎮(zhèn)定，盡管我的心跳快得像要蹦出來(lái)。
他身體猛地一僵，似乎想躲開(kāi)，但劇烈的頭痛讓他無(wú)力反抗。
我顧不上他的反應(yīng)，憑著記憶，又騰出兩根手指，摸索到他后頸發(fā)際線兩側(cè)，那個(gè)凹陷下去的風(fēng)池穴位置，用力按壓下去，同時(shí)拇指繼續(xù)揉按著他的太陽(yáng)穴。
“吸氣……慢一點(diǎn)……呼氣……” 我低聲引導(dǎo)著，手上的力道不敢松懈。
周?chē)黄澎o，所有的目光都聚焦在我們身上。我屏蔽了所有雜音，全部的注意力都集中在指尖下的穴位和他痛苦的反應(yīng)上。
時(shí)間一分一秒過(guò)去。
漸漸地，我感覺(jué)到手下緊繃的肌肉似乎有了一絲松動(dòng)的跡象。他急促的呼吸也慢慢變得綿長(zhǎng)了一些，雖然依舊沉重。緊鎖的眉頭，似乎也舒展了那么一絲絲。
“好點(diǎn)了嗎？” 我輕聲問(wèn)，手上的動(dòng)作沒(méi)停。
他依舊閉著眼，但極其輕微地、點(diǎn)了一下頭。一滴冷汗順著他蒼白的臉頰滑落下來(lái)。
我稍稍松了口氣，手上的力道也放輕柔了一些，但依舊堅(jiān)持按壓著。直到他的呼吸徹底平穩(wěn)下來(lái)，身體的痙攣也完全停止，按著太陽(yáng)穴的手也無(wú)力地垂落下來(lái)，我才慢慢地停下了手。
他緩緩地、極其疲憊地睜開(kāi)眼。那雙總是帶著疏離或冷意的眼睛，此刻蒙著一層虛弱的霧氣，有些失焦地看著我。額發(fā)被冷汗浸濕，凌亂地貼在額角，整個(gè)人像剛從水里撈出來(lái)一樣。
“謝謝?！?他極其沙啞地吐出兩個(gè)字，聲音輕得像嘆息。
“感覺(jué)怎么樣？” 我收回手，感覺(jué)自己的指尖都有些發(fā)麻。
“好多了?！?他低低地說(shuō)，試著想坐直身體，卻有些脫力地晃了一下。
旁邊的班長(zhǎng)和幾個(gè)男生趕緊扶住他?！拔宜湍闳メt(yī)務(wù)室躺會(huì)兒吧？” 班長(zhǎng)擔(dān)憂地問(wèn)。
周馳搖了搖頭，聲音依舊虛弱但很堅(jiān)持：“不用，我趴會(huì)兒就好?！?他的目光掠過(guò)我的臉，帶著一種復(fù)雜的、我看不懂的情緒，然后迅速垂下眼簾。
“那……那你好好休息?！?班長(zhǎng)見(jiàn)狀，也不好勉強(qiáng)，招呼著其他同學(xué)散開(kāi)，只是大家看我和周馳的眼神，都多了一絲探究和了然。
我回到自己的座位，感覺(jué)后背也出了一層汗，心臟還在咚咚直跳。攤開(kāi)手掌，指尖似乎還殘留著他皮膚的溫度和冷汗的濕意。
晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，周馳看起來(lái)恢復(fù)了一些，雖然臉色依舊蒼白，但行動(dòng)已無(wú)大礙。
我們像往常一樣，沉默地走出教學(xué)樓。
走到那個(gè)熟悉的分岔路口，他再次停下腳步。
路燈的光線昏黃，在地上投下兩個(gè)拉長(zhǎng)的影子。
他沒(méi)有立刻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，而是站在光影交界處，沉默了幾秒鐘。然后，他慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)著我。
夜風(fēng)吹動(dòng)他額前微濕的發(fā)梢。他看著我，眼神不再是之前的空洞、防備或復(fù)雜，而是沉淀下來(lái)，帶著一種近乎孤注一擲的認(rèn)真。
“燕然?！?他叫我的名字，聲音依舊有些沙啞，但很清晰。
“嗯？” 我的心跳莫名漏了一拍。
他深吸了一口氣，像是下定了某種決心，目光直直地看進(jìn)我的眼睛里，一字一句，清晰地說(shuō)道：
“高考……加油。”
說(shuō)完，他沒(méi)等我回應(yīng)，像上次一樣，飛快地轉(zhuǎn)回身，快步走進(jìn)了右邊那條昏暗的小路。只是這一次，他的腳步似乎不再那么倉(cāng)促，背影在路燈下，顯得挺直了一些。
我站在原地，夜風(fēng)拂過(guò)臉頰。
那句“高考加油”，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，普通得不能再普通。在臨近高考的校園里，每天都能聽(tīng)到無(wú)數(shù)遍。
但從他嘴里說(shuō)出來(lái)，帶著一種奇異的重量。
像是跨越了生死和時(shí)光的隔閡，終于抵達(dá)的一句……笨拙的祝福。
最后沖刺的三十天，時(shí)間像是被按下了加速鍵。
我和周馳之間那種心照不宣的沉默，被那句“高考加油”微妙地打破了。雖然交流依舊不多，但籠罩在兩人之間的那層看不見(jiàn)的隔膜，似乎又薄了幾分。
偶爾在走廊擦肩而過(guò)，他會(huì)極輕地點(diǎn)一下頭。我遇到實(shí)在啃不動(dòng)的難題，把卷子推過(guò)去時(shí)，他不再只是扔回一張寫(xiě)滿(mǎn)步驟的草稿紙，有時(shí)會(huì)低聲說(shuō)一句：“這里，受力分析錯(cuò)了?！?或者“用這個(gè)公式更簡(jiǎn)單?！?/p>
語(yǔ)氣依舊平淡，卻少了那份刻意的疏離。
我也開(kāi)始“變本加厲”。知道他為了省時(shí)間經(jīng)常不吃早飯，我會(huì)“順手”多買(mǎi)一個(gè)食堂新出的、據(jù)說(shuō)很好吃的肉松飯團(tuán)，“忘記”帶走，留在他桌上?？吹剿郎隙褲M(mǎn)的卷子快把水杯擠掉，我會(huì)“路過(guò)”時(shí)，不動(dòng)聲色地把水杯挪到安全的位置。
像兩只小心翼翼的刺猬，慢慢地、試探著收起一點(diǎn)防備的尖刺，嘗試著靠近一點(diǎn)點(diǎn)，汲取一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)方的溫度，共同對(duì)抗著高考這座沉重的大山和那些只有彼此知曉的、來(lái)自過(guò)去的陰霾。