我迅速整理好桌面，將下節(jié)課的教材和筆記本整齊地碼放在左上角，起身準備去洗手間。剛走出幾步，一個熟悉的身影——班長李薇，帶著幾個女生就圍了過來。
她們的臉上都掛著心照不宣的鄙夷和一點尋求認同的興奮。
“林澈，看見沒？又是那個江嶼！”
李薇撇撇嘴，聲音不大不小，正好能讓周圍幾個人聽見。
“真是無可救藥了。成績爛成那樣，還天天惹是生非，把課堂當什么地方了？垃圾！”
“就是，看著就煩人?！?/p>
另一個女生附和道，“跟個定時炸彈似的，誰知道他下次又發(fā)什么瘋？林澈，你是主席，要不要跟教導處反映反映？這種人留在我們班，簡直是拉低整體素質(zhì)！”
我腳步頓住，目光平靜地掃過她們。
李薇的眼神里帶著明顯的慫恿和期待，仿佛我的表態(tài)能立刻給那個角落里的“垃圾”貼上永久的標簽。
空氣里彌漫著一種集體排斥的冰冷氣息。
“每個人都有自己的問題。”我的聲音不高，語調(diào)平穩(wěn)，聽不出任何波瀾，“做好自己的事就行?！?/p>
?說完，我沒再看她們瞬間有些錯愕的表情，徑直穿過她們，走向教室門口。
身后傳來李薇壓低的不滿嘀咕：“切，裝什么清高……”
洗手間冰涼的瓷磚觸感讓剛才那點小小的煩躁沉淀下去。
我對著鏡子，習慣性地整理了一下校服領(lǐng)口，確保它一絲不茍地貼著脖頸。
鏡子里的人，眼神沉靜，表情管理得恰到好處，沒有多余的情緒泄露。
很好。
我擰開水龍頭，水流嘩嘩作響，沖刷掉指尖那點不存在的灰塵，也試圖沖刷掉心頭那點因江嶼的撕卷子和李薇她們的話而泛起的、極其微小的漣漪。
規(guī)則就是秩序。
秩序帶來穩(wěn)定。
我不需要那些失控的變量。