第三章
光有教材還不夠，他們連像樣的文具都沒有。
很多孩子的鉛筆，已經(jīng)短到握不住，還在用。
他們的練習本，正反面都寫滿了，就用小刀刮掉字跡，再寫。
我看著心酸。
于是，我用我整個大學攢下的八千塊獎學金，托人從縣城里，給這里的三十一個孩子，每人買了一套全新的書包、文具盒、練習本和一套課外讀物。
我還特意為那套課外讀物，花了一番心思。
山里的孩子，很多父母都外出打工，是留守兒童，普通話都說不標準，閱讀對他們來說有障礙。
我便提前把每一本書，都從頭到尾朗讀了一遍，錄制成音頻。
然后，我把這些音頻生成了一個個獨立的二維碼，找打印店印成不干膠貼紙，仔仔細細地貼在每一本書的扉頁上。
二維碼旁邊，還有一行小字：“嗨，寶貝們，我是林老師，希望你們喜歡我送的禮物?！?/p>
這樣，他們只要用村委會那臺唯一能上網(wǎng)的舊手機掃一下，就能聽到我給他們講故事。
當嶄新的書包和文具發(fā)到孩子們手上時，整個教室都沸騰了。
他們小心翼翼地摸著新書包的拉鏈，把新鉛筆整整齊齊地放進文具盒，臉上是那種最純粹的，不含任何雜質(zhì)的快樂。
一個小女孩跑到我面前，把她兜里揣了很久的一顆野山楂塞到我手里，小聲說：“林老師，謝謝你?！?/p>
我的眼眶瞬間就濕了。
趙雅站在教室門口，抱著手臂，冷眼看著這一切。
她撇了撇嘴，轉(zhuǎn)身走了。
晚上，我聽到她又在打電話。
“親愛的，我在這邊好無聊啊，那些土包子，給他們點東西就高興成那樣，真沒見識?！?/p>
“我？我當然什么都沒買啊，我的錢都要留著買秋季新款的包包呢，哪有閑錢浪費在他們身上?！?/p>
她的聲音不大，卻像一根針，精準地刺進我的耳朵里。
我握緊了拳頭，指甲深深陷進掌心。