高中開學(xué)第一天，我站在梁玉冰新學(xué)校的門口，看著學(xué)生們蜂擁而入。
梁玉冰穿著寬大的校服，頭發(fā)恢復(fù)了黑色，但眼中的叛逆絲毫未減。她獨(dú)自走在人群邊緣，
時不時踢一腳路邊的石子，與周圍興奮的新生形成鮮明對比。我拿出手機(jī)，撥通了一個號碼。
“喂，張老師嗎？我是謝明娟，關(guān)于我侄女梁玉冰的事，還要麻煩您多關(guān)照……”掛斷電話，
我滿意地看著梁玉冰消失在教學(xué)樓里。張老師是這所高中的年級組長，也是我大學(xué)同學(xué)。
有她暗中盯著，梁玉冰的一舉一動都逃不過我的眼睛。回到家，梁家銘正在整理教案。
“明娟，你去哪了？”他隨口問道。我放下包，輕描淡寫地說：“去玉冰的新學(xué)?？戳丝?。
”梁家銘手中的動作頓了一下，眼神復(fù)雜：“她……還好嗎？”“看起來不錯。
”我倒了杯水，故意嘆息，“就是沒什么精神，可能還沒從中考的打擊中恢復(fù)過來。
”梁家銘沉默片刻，突然說：“明娟，我想給玉冰寄些復(fù)習(xí)資料?！蔽椅⑿χc(diǎn)頭：“好啊，
我?guī)湍銣?zhǔn)備?！绷杭毅懜屑さ乜戳宋乙谎?，全然不知我早已在那些資料里動了手腳。
每一本輔導(dǎo)書的內(nèi)頁，都用隱形墨水寫著「你永遠(yuǎn)比不上雨萱」「廢物」「沒人喜歡你」
等字句。這些字跡只有在特定角度的光線下才能看見，
足以潛移默化地摧毀一個青春期女孩的自尊。兩周后，張老師打來電話?！爸x老師，
梁玉冰在班上很孤僻，經(jīng)常一個人發(fā)呆?！彼龎旱吐曇?，“還有，
她好像在網(wǎng)上發(fā)了一些不好的內(nèi)容?！蔽伊⒖檀蜷_電腦，按照張老師給的賬號，
找到了梁玉冰的社交媒體。最新一條動態(tài)發(fā)布于昨晚：「這個世界充滿了虛偽的騙子，
表面裝得善良，背地里捅你一刀。我恨你，SJM！」
配圖是一張被涂鴉得面目全非的照片——仔細(xì)看能認(rèn)出是我的半身照。
評論區(qū)有幾個同學(xué)的留言：「冰冰，誰惹你了？」「SJM是誰??？」「別生氣了，
周末一起去唱歌吧！」梁玉冰只回復(fù)了最后一條：「好，忘掉這些破事?！?/p>
我冷笑著截屏保存，然后繼續(xù)往下翻。越往前，內(nèi)容越不堪入目：「憑什么她能過那么好，
而我卻要受苦？」「總有一天我要報復(fù)回來！」「希望那個賤人早點(diǎn)死！」
我平靜地收集著這些證據(jù)，甚至注冊了小號給她點(diǎn)了個贊。周末，
我跟蹤梁玉冰到了她與同學(xué)約好的KTV。要了個隔壁包間，
我通過事先安裝在梁玉冰手機(jī)里的監(jiān)聽軟件，清晰地聽到她們的對話。“冰冰，
你最近發(fā)的那些動態(tài)好可怕，發(fā)生什么事了？”一個女生問。
梁玉冰的聲音帶著恨意：“我嬸嬸，表面裝得對我很好，實(shí)際上處處算計(jì)我?！薄罢娴募俚?？
看著不像啊?！薄八庪U得很！”梁玉冰激動地說，“中考前故意讓我看到一本日記，
里面全是對我的貶低和侮辱，害得我考試失常！”“天??！那你爸媽知道嗎？
”“他們不信我！”梁玉冰的聲音帶著哭腔，“那個賤人太會裝了，所有人都被她騙了！
”我輕輕搖晃著手中的果汁，嘴角勾起一抹冷笑。突然，梁玉冰的聲音壓得更低了：“不過，
我找到報復(fù)她的辦法了?！薄笆裁崔k法？”幾個女生好奇地問?！八皇亲顚氊愃畠簡幔?/p>
”梁玉冰陰森地笑了，“我要讓梁雨萱也嘗嘗痛苦的滋味?！蔽业氖种该偷剡o杯子，
指節(jié)發(fā)白。果然，前世的悲劇又要重演嗎？不，這次我絕不會讓你得逞！第二天，
我以家長身份去了梁玉冰的學(xué)校?！皬埨蠋?，我擔(dān)心玉冰結(jié)交了一些不良朋友。
”我憂心忡忡地說，“能幫我看看她平時都和哪些同學(xué)走得近嗎？
”張老師立刻調(diào)出了班級監(jiān)控記錄。畫面中，梁玉冰大部分時間都獨(dú)來獨(dú)往，
只有三個女生偶爾會和她說話?！斑@幾個是班上的問題學(xué)生?！睆埨蠋熤钢聊?，
“經(jīng)常逃課、化妝、頂撞老師?！蔽摇皳?dān)憂”地嘆氣：“玉冰怎么會和她們混在一起？
”張老師安慰我：“別急，我讓班主任多關(guān)注一下?！彪x開前，我“無意間”提到：“對了，
玉冰好像在網(wǎng)上發(fā)了一些過激言論，學(xué)校是不是應(yīng)該進(jìn)行心理疏導(dǎo)？
”張老師立刻重視起來：“有這種事？我馬上向德育處匯報?！币恢芎螅?/p>
梁玉冰被學(xué)校心理老師約談了。通過張老師，我拿到了談話記錄。
心理老師寫道：「梁玉冰同學(xué)表現(xiàn)出明顯的偏執(zhí)傾向和報復(fù)心理，
尤其對嬸嬸謝明娟懷有強(qiáng)烈恨意，建議家長加強(qiáng)關(guān)注并考慮專業(yè)心理干預(yù)?！?/p>
我復(fù)印了這份報告，寄給了王春梅，附上一張便條：「春梅，
無意間看到玉冰的社交媒體內(nèi)容，很擔(dān)心她的心理狀態(tài)。這是學(xué)校的評估報告，
希望你們重視?！P(guān)心玉冰的人」不出所料，王春梅沒有回復(fù)，
但梁玉冰的社交媒體突然清空了所有內(nèi)容。一個月后，學(xué)校秋季運(yùn)動會。
我以家委會成員的身份參加，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察著梁玉冰。她參加了400米接力，
卻在交接棒時“不小心”撞倒了同班的一個女生。女生膝蓋擦破了皮，哭著被扶下場。
梁玉冰臉上沒有絲毫愧疚，反而在無人處露出得意的笑容。這一幕被場邊的攝像機(jī)完整拍下。
我找到那個受傷的女生，溫柔地問：“沒事吧？要不要去醫(yī)務(wù)室？