古玩字畫區(qū)的光線帶著一種沉淀了時(shí)光的昏黃色調(diào)，空氣中浮動(dòng)著若有似無(wú)的墨香。
沈三調(diào)整了一下呼吸，臉上掛著最為標(biāo)準(zhǔn)的溫和而鄭重的表情，迎向那位剛剛結(jié)束與攤主交談、氣質(zhì)雍容華貴的旗袍女子。
“請(qǐng)問(wèn)…您是蘇沐月，蘇小姐嗎？”他開(kāi)口，聲音沉穩(wěn)，帶著敬意。
蘇沐月停下腳步，那雙平靜溫潤(rùn)的眸子轉(zhuǎn)向沈三，帶著一絲禮貌的詢問(wèn)，并沒(méi)有因?yàn)槟吧说拇钤挾@露半分不耐。她輕輕頷首，聲音如同江南的軟語(yǔ)，溫和動(dòng)聽(tīng)：“我是蘇沐月。請(qǐng)問(wèn)您是？”
“蘇小姐您好，我是永安大學(xué)的一個(gè)小校領(lǐng)導(dǎo)，沈三?！鄙蛉⑿χ鴪?bào)上身份，緊接著，他像是確認(rèn)般地補(bǔ)充了一句，“我聽(tīng)人說(shuō)，蘇小姐您…也是這西街老市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人？”
蘇沐月聞言，眼中閃過(guò)一絲微訝，但旋即了然。作為市場(chǎng)的管理者，偶爾有外部人員因?yàn)楦鞣N事務(wù)找上門來(lái)也是常事。她再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，承認(rèn)了自己的身份，語(yǔ)氣依舊平和：“是的，市場(chǎng)這邊的一些事務(wù)確實(shí)由我負(fù)責(zé)。不知沈主任您特意過(guò)來(lái)找我，是有什么公干嗎？”
“公干談不上，但確實(shí)有一件關(guān)于我們學(xué)校學(xué)生的事情，想向蘇小姐您反映一下，也希望得到您的理解和幫助?！鄙蛉⒖探釉?，臉上的表情恰到好處地轉(zhuǎn)為深深的憂慮。
他上前一步，拉近了少許距離，目光誠(chéng)懇地看著蘇沐月：“是這樣的，蘇小姐。我們學(xué)校有個(gè)叫林風(fēng)的學(xué)生，大學(xué)生。最近學(xué)校接到一些反映，也觀察到他本人狀態(tài)不對(duì)，似乎…經(jīng)常在放學(xué)后甚至上課時(shí)間，跑到這個(gè)市場(chǎng)里來(lái)?！?/p>
沈三注意到蘇沐月的眉頭幾不可察地蹙了一下，顯然對(duì)“學(xué)生上課時(shí)間來(lái)市場(chǎng)”這種行為不太贊同。
他趁熱打鐵，語(yǔ)氣更顯沉重：“您是這個(gè)市場(chǎng)的管理者，應(yīng)該也清楚，這里的環(huán)境…對(duì)一個(gè)自制力還不夠強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，誘惑和風(fēng)險(xiǎn)都太大了。我們特別擔(dān)心他是不是在這里沉迷賭石，或者跟一些…嗯…背景不太清楚的人混在一起，耽誤了學(xué)業(yè)是小事，萬(wàn)一要是被帶壞了，甚至惹上什么麻煩，那對(duì)孩子的一生都是巨大的影響??！”
他這番話，直接將問(wèn)題上升到了“市場(chǎng)環(huán)境對(duì)不自控人的影響”以及“學(xué)生安全”的高度，并且巧妙地將“責(zé)任”拋了一部分給作為管理者的蘇沐月。
果然，蘇沐月聽(tīng)完后，臉色也微微嚴(yán)肅了一些。她沉吟片刻，才開(kāi)口道：“沈主任，您反映的這個(gè)情況，我們市場(chǎng)管理方確實(shí)需要重視。我們?cè)瓌t上是不鼓勵(lì)學(xué)生過(guò)度參與市場(chǎng)內(nèi)的投機(jī)行為的，尤其是賭石。如果確認(rèn)有學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)甚至涉及其他不良行為，我們也會(huì)配合學(xué)校進(jìn)行處理?！彼幕卮鸸俜蕉皿w，顯示出良好的職業(yè)素養(yǎng)。
“太好了！能得到蘇小姐您這樣的表態(tài)，我就放心多了！”沈三立刻露出感激的表情，“實(shí)不相瞞，我今天也是因?yàn)閾?dān)心，才特意過(guò)來(lái)想看看能不能找到他。林風(fēng)這孩子…唉，平時(shí)看著還挺老實(shí)，就是有時(shí)候有點(diǎn)沖動(dòng)，容易被人蠱惑。我們做校領(lǐng)導(dǎo)的，真是操碎了心?！彼贿呎f(shuō)著，一邊不動(dòng)聲色地給林風(fēng)貼上“沖動(dòng)”、“易受蠱惑”的標(biāo)簽。
蘇沐月安靜地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷，只是那雙溫潤(rùn)的眸子里，似乎多了幾分思索。
沈三見(jiàn)狀，知道時(shí)機(jī)差不多了，立刻順勢(shì)提出請(qǐng)求：“蘇小姐，您看，學(xué)校這邊也會(huì)加強(qiáng)對(duì)林風(fēng)的教育和管理。但市場(chǎng)這邊…畢竟我們不能時(shí)時(shí)盯著。您作為市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人，消息肯定比我們靈通。是否…是否方便留個(gè)您的聯(lián)系方式？如果后續(xù)林風(fēng)這邊有什么異常情況，或者市場(chǎng)管理方發(fā)現(xiàn)了類似的問(wèn)題，我們可以及時(shí)溝通，共同配合，把孩子引導(dǎo)回正途。這對(duì)他個(gè)人，對(duì)學(xué)校，乃至對(duì)維護(hù)市場(chǎng)的良好秩序，都是有好處的?！?/p>
這個(gè)要求合情合理，既是學(xué)校與市場(chǎng)管理方的正常對(duì)接，又完全是站在“為了學(xué)生好”和“維護(hù)市場(chǎng)秩序”的立場(chǎng)上。
蘇沐月安靜地聽(tīng)完，那雙溫潤(rùn)的眸子平靜地注視著沈三。她閱人無(wú)數(shù)，形形色色以各種理由試圖接近她的人不知凡幾。眼前這位沈主任，言辭懇切，理由也算正當(dāng)，但她依然習(xí)慣性地保持著審視。
她注意到，從始至終，這位年輕的教導(dǎo)主任目光都顯得很“正”。他的視線或落在她的臉上，帶著符合交流禮儀的專注，或在陳述擔(dān)憂時(shí)望向遠(yuǎn)方，帶著憂慮，卻從未像許多第一次見(jiàn)到她的男人那樣，有意無(wú)意地在她玲瓏有致的身段上逡巡、流連。
以她的容貌、身段和身份，早已習(xí)慣了那些或驚艷、或貪婪、或探究的目光。像沈三這樣，在如此近距離的交談中，始終保持著清正眼神，將注意力完全放在“公事”上的男人，確實(shí)不多見(jiàn)。
是他不解風(fēng)情？還是…定力過(guò)人，且真如他所言，此刻心中只有對(duì)學(xué)生的責(zé)任感？
蘇沐月更傾向于后者。他的擔(dān)憂和急切雖然可能帶著點(diǎn)年輕教育者的“用力過(guò)猛”，但那份責(zé)任心，似乎并非偽裝。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，尤其是在西街老市場(chǎng)這種地方，還能保持這份為學(xué)生奔走的赤誠(chéng)之心，倒是難得。
心中念頭轉(zhuǎn)過(guò)，蘇沐月微微頷首。她從手包中取出一張名片，這張名片比她通常對(duì)外發(fā)放的要簡(jiǎn)潔一些，上面信息也更直接。她將名片遞給沈三，同時(shí)用那柔和悅耳的聲音說(shuō)道：
“沈主任有心了。這是我的名片，上面有我的直線電話。如果確實(shí)是關(guān)于學(xué)生的緊急情況，可以直接打這個(gè)號(hào)碼聯(lián)系我。希望我們能一起努力，別讓孩子誤入歧途。”
她罕見(jiàn)地給出了自己的直線號(hào)碼，而非按慣例讓助理或者市場(chǎng)辦公室對(duì)接。通常這類事務(wù)，她吩咐下去即可，但眼前這位沈主任身上那份克制的“責(zé)任感”，讓她覺(jué)得，或許值得稍微特殊對(duì)待一下。
“明白！明白！太感謝您了！蘇小姐！”沈三立刻雙手接過(guò)名片，目光在看到“直線電話”字樣時(shí)，眼底深處閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的精光，但臉上依舊是那副感激涕零的模樣，“您放心，若非必要，我絕不會(huì)輕易打擾您的！今天真是給您添麻煩了！”
【叮！目標(biāo)蘇沐月欣賞宿主展現(xiàn)出的責(zé)任心與克制力，認(rèn)為宿主是值得信賴的合作對(duì)象，決定給予更直接的聯(lián)系方式，好感度+18！目前好感度：18。】
系統(tǒng)提示音在沈三告辭轉(zhuǎn)身的瞬間響起。18點(diǎn)…雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的20點(diǎn)，但依然是很不錯(cuò)了。
沈三再次向蘇沐月和旁邊的老者略一頷首，表示感謝，然后十分識(shí)趣地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，沒(méi)有再多做停留。
走出一段距離，確認(rèn)無(wú)人注意后，沈三才緩緩?fù)Ｏ履_步，低頭看向手中那張質(zhì)感極佳的名片。指尖撫過(guò)那串特殊的號(hào)碼，他的嘴角抑制不住地向上勾起，形成一抹深邃而玩味的笑容。
直線電話…呵，蘇沐月，看來(lái)你對(duì)我的“第一印象”，比系統(tǒng)評(píng)估的還要好那么一點(diǎn)點(diǎn)啊…
是為我的“責(zé)任心”？還是為我的“克制力”？
真是有趣。
他小心地將這張?zhí)N含著無(wú)限可能的名片收入貼身口袋，抬頭望了望天空，眼神銳利而熾熱。
蘇沐月這條線，開(kāi)局順利。
那么接下來(lái)…
該去找婉婉，取回那幅“麻煩”的畫卷了。