翌日，在安撫兩個(gè)舍友說(shuō)自己不會(huì)cos，又趁著兩個(gè)舍友去食堂吃早飯的功夫，墨羽也是依靠著系統(tǒng)在短時(shí)間內(nèi)完成了一切準(zhǔn)備。
值得一提的是，系統(tǒng)提供的衣物不管是舒適度還是還原度上都要比墨羽之前自己定制的要好，只能說(shuō)——系統(tǒng)出品，必為精品。
再然后，墨羽便抱著輕薄筆記本出了宿舍門(mén)，專(zhuān)業(yè)課是上午十點(diǎn)開(kāi)始的，所以，上課之前，他還可以去圖書(shū)館坐一陣子，正好，前幾天，李教授也給他推薦了一些論文讓他看，之前一直沒(méi)有時(shí)間。
至于說(shuō)上課帶課本？開(kāi)玩笑，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，課本其實(shí)基本就是擺設(shè)了，一般也就用來(lái)占占座位了，雖然也有老師會(huì)用課本來(lái)畫(huà)重點(diǎn)，但這是李教授的專(zhuān)業(yè)課。
作為其門(mén)下弟子，墨羽的專(zhuān)業(yè)課成績(jī)自然優(yōu)異，像為了應(yīng)付考試畫(huà)重點(diǎn)什么的......至少，這一科對(duì)他而言，并不重要。
吸取了之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這一次，墨羽選擇戴上了口罩，當(dāng)然，口罩也是系統(tǒng)特供的，白色的口罩上繡了一朵梅花......好吧，這壓根不是口罩！是面紗。
所以，結(jié)果，自然——適得其反。
“今天還有活動(dòng)嗎？”
宿舍樓門(mén)口，宿管大姨笑盈盈地問(wèn)道，經(jīng)過(guò)了昨天的事情，她已經(jīng)決定不可能認(rèn)不出墨羽了，畢竟——就算是真的小姑娘都沒(méi)有這么靚。
更不要說(shuō)，墨羽今天的打扮和昨天還沒(méi)有什么區(qū)別，只是.....更好看了？
“不，只是去圖書(shū)館查點(diǎn)資料?！?/p>
“哎，你這一去，怕不是圖書(shū)館的孩子們都沒(méi)有心情看書(shū)了吧？”
“應(yīng)該不會(huì)，我們平江學(xué)子都是優(yōu)秀的。”
“哈哈哈，那可不好說(shuō)......去吧，去吧，誒——”
宿管大姨擺擺手，轉(zhuǎn)過(guò)身去，頗有種孩子長(zhǎng)大了，由他去的感覺(jué)，但是——很快，她便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，而且，手上多了個(gè)手機(jī)。
“來(lái)來(lái)來(lái)，合個(gè)影?！?/p>
“.........”
墨羽不由得苦笑，但也說(shuō)不出什么，也是默許了宿管大姨的做法。
而事實(shí)上，宿管大姨的調(diào)侃也并非只是調(diào)侃，亦是一種事實(shí)的陳述，相比于昨天，從宿舍樓里出來(lái)，墨羽便成為了校園里的焦點(diǎn)。
因?yàn)樽陨硖刭|(zhì)的緣故，并沒(méi)有什么人主動(dòng)上來(lái)合影，但其他人基本上也是拿出手機(jī)拍攝，就仿佛墨羽是什么大明星一般。
面對(duì)如此情景，墨羽的心中亦是不自覺(jué)地生出一絲不適，這絲不適并非是源自于他自己，而是源自于角色本身，阮.梅并不是那種喜歡拋頭露面的角色，她并非是社恐，也并非是厭惡其他人，而是本身更喜歡清靜。
幸好，也只是拍攝而已。
絕對(duì)理性加持下，墨羽本身也摒棄了那種顧及形象而產(chǎn)生的焦慮感與緊張感，事實(shí)上，他完全不需要任何刻意的舉動(dòng)，此刻的他完全是——美如畫(huà)。
刷卡進(jìn)入圖書(shū)館，找到預(yù)約的座位坐下，打開(kāi)筆記本，同樣的，在絕對(duì)理性的加持下，墨羽也是光速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
他渾然不知，周?chē)膶W(xué)生基本都在關(guān)注他。
當(dāng)然，也有完全不在意的學(xué)生，但這樣的學(xué)生終究還是在少數(shù)，不多時(shí)，關(guān)于墨羽的各種照片便已經(jīng)在校園論壇以及各個(gè)宿舍聊天群里傳開(kāi)了，而他對(duì)這些還一無(wú)所知。
不過(guò)，就算知道也不在意，此刻的他完全沉浸在知識(shí)的海洋里，直到——
直到手機(jī)傳來(lái)了一陣震動(dòng)聲。
劃開(kāi)手機(jī)屏幕，卻是兩條來(lái)自于綠泡泡的消息。
其一為他的老師，李教授發(fā)來(lái)的，其二則是他研二的師姐邢晴嵐，因?yàn)閹熃愕南⒃谏厦?，他便先點(diǎn)開(kāi)了對(duì)方的消息。
【小師弟！幫幫忙！老師讓我給你們代課畫(huà)重點(diǎn)，我這邊做實(shí)驗(yàn)走不開(kāi)，你幫我代一下，可以嗎？回頭請(qǐng)你吃飯！】
“.......”
墨羽皺了皺眉，然后點(diǎn)開(kāi)了李老師的消息。
【小羽啊，我?guī)愦髱熜衷谕獾亻_(kāi)會(huì)，你們的課安排你師姐去代，她沒(méi)太有經(jīng)驗(yàn)，你稍微幫襯一下啊?！?/p>
值得一提的是，邢晴嵐發(fā)的是文字，而李教授則是語(yǔ)音，不過(guò)墨羽選擇轉(zhuǎn)文字了。
老師安排學(xué)生代課畫(huà)重點(diǎn)在大學(xué)里算是正常的情況，因?yàn)槿谓痰睦蠋煵环I(yè)內(nèi)大拿，除了日常的教學(xué)任務(wù)外，本身還背負(fù)著更為繁重的科研任務(wù)以及行政任務(wù)，因而出現(xiàn)沖突時(shí)，便只能教學(xué)任務(wù)為之讓步了。
當(dāng)然，對(duì)于墨羽來(lái)說(shuō)，這種情況，他也是第一次碰到，最為關(guān)鍵的是，被老師安排代課的師姐竟然選擇將這件事安排給他。
雖說(shuō)也只是畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)，然后解答一下課業(yè)問(wèn)題，這對(duì)于墨羽來(lái)說(shuō)并不難，但這樣的體驗(yàn)，對(duì)于墨羽來(lái)說(shuō)還是第一次啊。
當(dāng)然，對(duì)于師姐的請(qǐng)求，他其實(shí)是可以拒絕的。
只是......拋開(kāi)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，這件事對(duì)于墨羽來(lái)說(shuō)，確實(shí)并不困難，就是.......他這一身裝扮，然后要去給自己的同學(xué)上課......這多少........
最終，墨羽還是應(yīng)承了下來(lái)。
【行，不過(guò)，我也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，要是搞砸了，我可不背鍋啊。】
【哎呀，只是劃個(gè)重點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題，我就知道你最靠譜了，小師弟，麻煩你啦！回頭師姐帶你做實(shí)驗(yàn)?！?/p>
話(huà)都說(shuō)到了這份上，墨羽還能說(shuō)什么呢？
另一邊，實(shí)驗(yàn)室里，看著手機(jī)上的消息，邢晴嵐也是松了口氣，旋即繼續(xù)聚精會(huì)神地盯著眼前的儀器。
事實(shí)上，這件事李教授出發(fā)前就安排給她了，只是她忘了時(shí)間，開(kāi)了設(shè)備搞實(shí)驗(yàn)了，若是因?yàn)檫@件事終止的話(huà)，資源什么的，就浪費(fèi)了。
只能說(shuō)，不幸中的萬(wàn)幸，她還有一個(gè)可靠的小師弟。
邢晴嵐思索著，估摸著時(shí)間，若是實(shí)驗(yàn)順利的話(huà)，她似乎還來(lái)得及在下課前趕過(guò)去給小師弟救救場(chǎng)？
..................................